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【摘要】：马克思主义是被证明了的科学的世界观和方法论，具有指导人们认识世界、改造世界的作用。高校研究生是实现我国社会主义现代化建设的先进力量，必须努力提高自身的马克思主义理论素养。根据高校研究生马克思主义理论学习的特点，提出通过高校拓宽理论学习主渠道和加强理论联系实际的实践教育，结合学生自身的学习目标和要求，系统化地培育和提高研究生的马克思主义理论素养。
【关键词】：高校研究生;马克思主义理论素养;培育和提高
目前，随着经济全球化、信息网络化和我国市场经济的深入发展，高校研究生特别容易受到享乐主义和拜金主义等腐朽思想的影响，马克思主义理论素质培养面临着更加严峻的挑战。在这种背景下要引导研究生坚持马克思主义的指导思想，树立正确的世界观、人生观和价值观，必须培育和加强他们的马克思主义理论素养。
一、准确把握研究生马克思主义理论素养的内涵
《辞海》解释“素养”为“经常修习培养”，它指人们的素质锤炼及其达到的程度。高校研究生马克思主义理论素养主要有三部分构成：一是知识要素，是指研究生掌握马克思主义理论知识的程度;二是能力要素，是指研究生在现实实践中将马克思主义理论知识运用于学习、工作和生活中的熟练程度;三是心理要素，是指研究生对马克思主义理论倡导的世界观、人生观和价值观的心理倾向。其中，知识要素是基础，能力要素是途径，心里要素是最终目的，三者缺一不可，有机统一地构成研究生的马克思主义理论素养。
二、培育和提高研究生马克思主义理论素养的必要性
当今世界，科技进步日新月异，经济全球化进程快速发展，世界政治呈现多极化的趋势，全球思想文化交流交融频繁，导致意识形态领域里斗争更加复杂。在当前和今后相当长的一段时期里，西方国家在意识形态方面对我国实行的“和平演变”战略和资产阶级自由化思潮会采取更加隐蔽的形式对我国的社会主义建设和改革开放构成威胁。高等学校一直是国内外的敌对势力争夺并影响青年一代的重要阵地，加之研究生的特殊地位和作用，研究生队伍更成为西方敌对势力搞意识形态和资产阶级价值观念渗透的重点。当今时代不断发展，形势不断变化，但是马克思主义理论仍然是能为我们提供指导作用的观察和解决当代人类社会发展问题的强大的思想武器。因此，培育和提高研究生的马克思主义理论素养是非常必要的。
在我国，研究生教育是培养高层次人才的重要渠道。长期以来，我国高等学校培养的研究生毕业后除一部分到高校和有关机构从事教学科研工作外，部分毕业生通过公务员考试进入到党政国家机关从事党务工作和行政管理工作，还有一批研究生毕业后到我国的科学技术文化领域，结合自身特点，发挥特长，陆续成为我国社会主义现代化事业建设中各条战线上的骨干力量。这些人的马克思主义理论素养和思想政治状况如何，将在很大程度上关系到社会主义事业在中国的前景，决定着党和国家的前途和命运。因此，要切实加强以马克思主义理论教育为首位的研究生思想政治教育，为国家培养马克思主义理论基础扎实、德才兼备的高级专门人才。
三、研究生马克思主义理论学习的现状
当前，马克思主义理论在高校研究生群体中有较大的影响力，但研究生对马克思主义理论的学习和把握还存在一些问题和不足，理论素养的提高还需要一个过程。研究生学习马克思主义理论主要是通过课堂的途径进行，很多同学只是通过课堂途径对马克思主义进行理解和把握，学习形式单一，效果不理想。同时，他们只注重课本理论的学习，实践活动不够丰富，整体上对马克思主义理论知识学习的氛围不够浓厚。研究生在对待培育自身的马克思主义理论素养态度上积极与消极并存，主流是健康向上的。但也存在一部分学生政治观念淡薄，理想信念模糊，社会责任感不强等问题。
四、研究生马克思主义理论素养的培育模式
培育和提高研究生马克思主义理论素养是一项长期而艰巨的任务，需要多方参与，全力配合，只有在长期学习和努力实践中才能实现。
（一）党、团组织要加强学术建设政策指导，营造良好氛围
高校研究生的马克思主义理论教育如此重要，党和政府对此也非常重视，做了很多关于教学改革方面的工作。2005年5月，由中宣部和教育部联合颁发的《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》中明确规定了高校研究生马克思主义理论课的课程设置和实施办法;教育部与中共中央马列著作编译局联合编写了《马克思主义经典著作选读》等一系列相关教材供高校硕士研究生使用，这些都为加强高等学校马克思主义理论教育工作提供了政策支持和理论支撑。
（二）高校要改进教学范式，更新教育理念，优化教育目标
为实现高校研究生马克思主义理论的导向功能，高校要在以下几个方面下功夫。首先，在马克思主义理论教学过程中要正确处理马列原著学习、前沿理论评价和时事政治三者之间的关系，将马列原著经典、前沿理论问题与时事政治专题三者紧密相结合，提高他们把握马克思主义理论的能力。其次，在教学实践过程中要贯彻把握精华、自主创新、突出实用三结合的原则，着力培养研究生的理论与实践创新能力。最后，开创高校研究生马克思主义理论教育的新局面，要致力于把教学课堂、德育基地与社会实践相结合，正确处理三者关系。除了搞好课堂教学改革外，还要积极建立学生德育基地，在有关地市乡镇与工厂建立社会调查研究点，开展一系列形式多样的实践活动，牢固树立知行合一的教育理念，开阔视野，让学生走出课堂、走向社会，使研究生的马克思主义理论教育真正实现理论知识与社会活动的无缝对接。
（三）研究生要搞好自学促进
作为当代的研究生，我们是时代的弄潮儿，我们立志要做新时期新形势下社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。培育和提高自身的马克思主义理论素养是历史赋予我们的义务，我们要结合自身的特点，发掘潜能，积极做好自主学习。努力做到以下几个方面：第一，勤读经典，神交伟人。认真看书、多读书，是把握马克思主义理论的基本前提。读马克思主义经典著作，体会作家博大精深的思想内容，感受革命导师的精神风采，比其他任何形式都重要。第二，听百家之言，博采众长。多参加学术报告会议，听取前言的学术研究成果，听百家之言，对于高校研究生而言，是培养其理论素养的重要途径，可以使我们广采博纳，开阔学术视野。第三，开展座谈交流，把理论和实践相结合。将所读所听、所思所想以学术讨论的形式与老师和同学进行座谈，相互交流，从而得以相互促进，共同提高。
在自学的过程中，存在一些不容小觑的问题。第一、切忌照本宣科，而不加以聯系实际的学习;第二、不能只求对传统理论的理解、总结和把握，而对创新理论和前沿理论关注较少;第三、在自学的过程中，要主动去了解国情和社会现实，用比较的视野分析中西国情、制度和文化方面的差异，培养自己的创新才能，让马克思主义理论更好地为我们建设社会主义事业服务。
参考文献：
[1]黄少波.大学生马克思主义理论素养培养探讨[J].学术论坛，2011，（5）
[2]王芳.论提高大学生马克思主义理论素养的几条路径[J].科技信息，2013，（6）
[3]王杏菊.论加强大学生马克思主义理论教育[J].文教资料，2009，（16）
【关键词】：高校研究生;马克思主义理论素养;培育和提高
目前，随着经济全球化、信息网络化和我国市场经济的深入发展，高校研究生特别容易受到享乐主义和拜金主义等腐朽思想的影响，马克思主义理论素质培养面临着更加严峻的挑战。在这种背景下要引导研究生坚持马克思主义的指导思想，树立正确的世界观、人生观和价值观，必须培育和加强他们的马克思主义理论素养。
一、准确把握研究生马克思主义理论素养的内涵
《辞海》解释“素养”为“经常修习培养”，它指人们的素质锤炼及其达到的程度。高校研究生马克思主义理论素养主要有三部分构成：一是知识要素，是指研究生掌握马克思主义理论知识的程度;二是能力要素，是指研究生在现实实践中将马克思主义理论知识运用于学习、工作和生活中的熟练程度;三是心理要素，是指研究生对马克思主义理论倡导的世界观、人生观和价值观的心理倾向。其中，知识要素是基础，能力要素是途径，心里要素是最终目的，三者缺一不可，有机统一地构成研究生的马克思主义理论素养。
二、培育和提高研究生马克思主义理论素养的必要性
当今世界，科技进步日新月异，经济全球化进程快速发展，世界政治呈现多极化的趋势，全球思想文化交流交融频繁，导致意识形态领域里斗争更加复杂。在当前和今后相当长的一段时期里，西方国家在意识形态方面对我国实行的“和平演变”战略和资产阶级自由化思潮会采取更加隐蔽的形式对我国的社会主义建设和改革开放构成威胁。高等学校一直是国内外的敌对势力争夺并影响青年一代的重要阵地，加之研究生的特殊地位和作用，研究生队伍更成为西方敌对势力搞意识形态和资产阶级价值观念渗透的重点。当今时代不断发展，形势不断变化，但是马克思主义理论仍然是能为我们提供指导作用的观察和解决当代人类社会发展问题的强大的思想武器。因此，培育和提高研究生的马克思主义理论素养是非常必要的。
在我国，研究生教育是培养高层次人才的重要渠道。长期以来，我国高等学校培养的研究生毕业后除一部分到高校和有关机构从事教学科研工作外，部分毕业生通过公务员考试进入到党政国家机关从事党务工作和行政管理工作，还有一批研究生毕业后到我国的科学技术文化领域，结合自身特点，发挥特长，陆续成为我国社会主义现代化事业建设中各条战线上的骨干力量。这些人的马克思主义理论素养和思想政治状况如何，将在很大程度上关系到社会主义事业在中国的前景，决定着党和国家的前途和命运。因此，要切实加强以马克思主义理论教育为首位的研究生思想政治教育，为国家培养马克思主义理论基础扎实、德才兼备的高级专门人才。
三、研究生马克思主义理论学习的现状
当前，马克思主义理论在高校研究生群体中有较大的影响力，但研究生对马克思主义理论的学习和把握还存在一些问题和不足，理论素养的提高还需要一个过程。研究生学习马克思主义理论主要是通过课堂的途径进行，很多同学只是通过课堂途径对马克思主义进行理解和把握，学习形式单一，效果不理想。同时，他们只注重课本理论的学习，实践活动不够丰富，整体上对马克思主义理论知识学习的氛围不够浓厚。研究生在对待培育自身的马克思主义理论素养态度上积极与消极并存，主流是健康向上的。但也存在一部分学生政治观念淡薄，理想信念模糊，社会责任感不强等问题。
四、研究生马克思主义理论素养的培育模式
培育和提高研究生马克思主义理论素养是一项长期而艰巨的任务，需要多方参与，全力配合，只有在长期学习和努力实践中才能实现。
（一）党、团组织要加强学术建设政策指导，营造良好氛围
高校研究生的马克思主义理论教育如此重要，党和政府对此也非常重视，做了很多关于教学改革方面的工作。2005年5月，由中宣部和教育部联合颁发的《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》中明确规定了高校研究生马克思主义理论课的课程设置和实施办法;教育部与中共中央马列著作编译局联合编写了《马克思主义经典著作选读》等一系列相关教材供高校硕士研究生使用，这些都为加强高等学校马克思主义理论教育工作提供了政策支持和理论支撑。
（二）高校要改进教学范式，更新教育理念，优化教育目标
为实现高校研究生马克思主义理论的导向功能，高校要在以下几个方面下功夫。首先，在马克思主义理论教学过程中要正确处理马列原著学习、前沿理论评价和时事政治三者之间的关系，将马列原著经典、前沿理论问题与时事政治专题三者紧密相结合，提高他们把握马克思主义理论的能力。其次，在教学实践过程中要贯彻把握精华、自主创新、突出实用三结合的原则，着力培养研究生的理论与实践创新能力。最后，开创高校研究生马克思主义理论教育的新局面，要致力于把教学课堂、德育基地与社会实践相结合，正确处理三者关系。除了搞好课堂教学改革外，还要积极建立学生德育基地，在有关地市乡镇与工厂建立社会调查研究点，开展一系列形式多样的实践活动，牢固树立知行合一的教育理念，开阔视野，让学生走出课堂、走向社会，使研究生的马克思主义理论教育真正实现理论知识与社会活动的无缝对接。
（三）研究生要搞好自学促进
作为当代的研究生，我们是时代的弄潮儿，我们立志要做新时期新形势下社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。培育和提高自身的马克思主义理论素养是历史赋予我们的义务，我们要结合自身的特点，发掘潜能，积极做好自主学习。努力做到以下几个方面：第一，勤读经典，神交伟人。认真看书、多读书，是把握马克思主义理论的基本前提。读马克思主义经典著作，体会作家博大精深的思想内容，感受革命导师的精神风采，比其他任何形式都重要。第二，听百家之言，博采众长。多参加学术报告会议，听取前言的学术研究成果，听百家之言，对于高校研究生而言，是培养其理论素养的重要途径，可以使我们广采博纳，开阔学术视野。第三，开展座谈交流，把理论和实践相结合。将所读所听、所思所想以学术讨论的形式与老师和同学进行座谈，相互交流，从而得以相互促进，共同提高。
在自学的过程中，存在一些不容小觑的问题。第一、切忌照本宣科，而不加以聯系实际的学习;第二、不能只求对传统理论的理解、总结和把握，而对创新理论和前沿理论关注较少;第三、在自学的过程中，要主动去了解国情和社会现实，用比较的视野分析中西国情、制度和文化方面的差异，培养自己的创新才能，让马克思主义理论更好地为我们建设社会主义事业服务。
参考文献：
[1]黄少波.大学生马克思主义理论素养培养探讨[J].学术论坛，2011，（5）
[2]王芳.论提高大学生马克思主义理论素养的几条路径[J].科技信息，2013，（6）
[3]王杏菊.论加强大学生马克思主义理论教育[J].文教资料，2009，（16）