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摘要：今年是中国共产党诞辰一百周年，百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚。经过一百年的发展，中国共产党已经成为拥有9500多万党员的世界第一大政党。实习生党员作为高校党员队伍的重要组成部分，是共产党长期保持生命长青的重要力量，故而高校必须加强对实习生党员的教育与管理。高校在对实习生党员进行教育和管理过程中存在哪些问题，以及问题背后的原因是本文将要深入探讨的。
关键词：高职院校 实习生党员 问题 原因
卫生类高职院校的大学生与其他类型高职院校大学生有很大的区别，卫生类高职学生的学制基本都是“2+1”模式，这种模式下学生在校学习的时间非常有限，大多是两年，甚至于像护理专业的话，在校学习时间还不到两年，接下来是到实习单位进行为期一年的临床专业实习。按照现在学校所在地组织部门关于党员发展的流程和相关要求，即使大学生入学的第一天就递交入党申请书，那么也要半年以后才能被确定为入党积极分子，党组织需要再经过一年的悉心培养才能被确定为发展对象，然后再经过预审和函调等党员发展必不可少的程序，哪怕学生表现最好，党员发展程序最顺利也要大二下学期才能召开支部大会发展其为预备党员。而这个时候学生就面临要下点实习的情况，所以卫生类高职院校的学生党员，在其实习期间的一年，刚好也是预备党员的一年预备期。在这期间高校对实习生党员的教育和管理会存在哪些方面的问题，以及问题背后的具体原因又是什么呢？
一、实习生党员在实习期间，高校对其的教育和管理可能会存在的问题分析
卫生类高职院校由于其特殊的学制安排，学生刚别发展为预备党员就要到临床实习一年，这期间是预备党员的一年预备考察期，是对学生党员进行培养、教育、管理和考察的重要关键期，因为不在学校，不便进行统一的教育管理，可能会出现下列问题。
1.卫生类高职院校的实习生实习地点较分散，导致对其进行教育管理和考察的难度大
卫生类高职学生一般是从大二下学期开始陆续到各实习医院进行为期一年的实习学习和生活，很多学生甚至是跨省进行实习。以我校护理专业学生为例，实习點分散于省内外的近70家二甲以上的综合性医院。由于实习生党员分散于国内的各个医院之间，极其分散，更难以加强对实习生党员的集中培养、教育和考察，这是目前实习生党员的管理中存在的一个较为突出的问题。
2.部分实习生党员的组织观念需要进一步增强
目前在党员的发展过程中一再强调：成熟一个发展一个，宁缺毋滥，一定要要重视党员发展的质量。在党建工作方针政策的指导下，可以说能发展为学生党员的，肯定都是学生当中的佼佼者，无论是学习成绩、工作能力、社会服务、还是群众基础都是最好的。但由于加入党组织的时间不长，参加党的组织生活次数也不多，对党组织的认识还不是特别深刻，对党组织的相关制度要求还不甚了解。同时，由于在实习期间，还没有开始有规律的过党的组织生活，组织状态还基本上是处于一种较松散的状态，这势必会造成有的实习生党员组织意识淡薄，进而会产生松懈、懒散的心理状态。根据相关调查以及与实习生党员的交流得知：有的实习生党员经常忘记向党组织及时递交思想汇报;甚至于有的实习生党员在转正期到来前，忘记向党组织递交转正申请书的情况;还有实习生党员党性意识淡薄，变换联系方式也不向党组织汇报，导致党组织联系不上实习生党员的情况等，这些都是不应该发生的。
3.一些高职院校的党建工作队伍力量需要进一步夯实
目前大多数的高职院校都是采取二级院系部的管理机制，大学生和大学生党员的数量在一直增加，但学校的党建工作队伍却非常薄弱，很少有专职负责党建工作的组织员队伍，组织员基本上都是兼职的，他们有许多其他的事务性工作，至于党建工作只是众多事务中的一项，毕竟人的时间和精力都是有限的，同时又由于党建工作存在难以考核等特点，所以党建工作很多时候都是处于一种被应付的状态。再比如像笔者所在高职院校的二级院系部，每年三十几名学生党员的培养工作基本都落在八九名辅导员的身上，可以说培养、教育学生党员的任务非常艰巨，这也是一个严峻且亟待解决的问题。
4.实习生党员在实习单位和学校两者之间处于“真空状态”，实习单位和学校缺乏有效的合作共管机制
实习生党员由于刚入党，成为预备党员就要到实习单位报到实习，然而党组织关系则是继续保留在学校，这样一来，实习单位当然不会接受其党员的身份，党组织生活也不会通知实习生党员参加。另一方面，由于实习生党员分散在省内外各个实习点实习，学校也难以组织实习生党员开展组织生活和政治学习等。实际上到最后，对实习生党员的培养、教育和管理就处于一种“真空状态”，完全要靠实习生党员自身的政治自觉性，但这对于刚入党，政治素养还非常薄弱的学生来说是一件非常难的事。
二、今年是建党一百周年，加强党的建设是我们党能够长期成功执政的一个重要原因。大学生党员作为党的事业万古长青的一支重要后备力量，重视实习生党员的教育、培养和管理是保证实习生党员质量的重要内容，为了更好地保证实习生党员的质量，必须认真挖掘以上问题存在的原因。
1.卫生类高职院校实习地点分散，实习周期长，是由于其特殊的行业性质决定的。
卫生类高职院校的学生毕业之后，最对口的工作就是到各综合性医院、专科医院等医疗卫生部门工作，其工作内容是事关人的生命，工作难度和工作压力大，这也就决定了卫生类高职学生的实习，不可能像其他专业几个月就能轻松完成。而是必须要经过高强度、全真实的艰苦工作环境磨炼，无论是从专业素养、心理素质，还是身体素质而言，都是全方位的高要求和严标准，所以必须经过一年的实习、学习和生活，这一年当然对实习生党员来说，又是非常重要的预备考察期，由于实习地点的分散，实习的周期又长，这导致学校对实习生党员的培养、教育和管理考察变得比较困难。
2.部分实习生党员的组织观念不强是由于入党动机不纯、思想觉悟不高造成的。 入党动机是什么？入党动机是指一个人要求入党的真实目的和内在原因，是促使其争取早日加入党组织的精神力量所在，是一个人政治前进方向的指路标，是发自心里的对党的向往和追求。笔者经过与部分实习生党员的交流，得出一部分学生的入党动机是极其不纯的，存在很功利的现象：有的学生入党是为了以后好就业，因为很多事业单位或者是报考公务员，其中一个最基本的条件就是要求必须是中共党员;有的学生入党是家里父母或者是长辈的要求，根本不是出于内在的要求;有的学生入党则是看到别人都入党，觉得自己也应该入党，有种人云亦云的嫌疑。故而很多学生虽然组织上已经入党了，但实际在思想上却从未入党，不会自觉地按照党员的标准严格要求自己，政治理论修养不够、宗旨服务意识不强、思想觉悟不高，这些都势必会导致实习生党员的组织观念薄弱。
3.一些高职院校的党建工作队伍力量薄弱是因为高校领导对学校的党建工作不够重视。
近年来，中央政府和教育主管部门将学生的思想政治教育摆在了前所未有的重要高度，但实际上各个高校在具体操作过程中，却始终是有所取舍的。高校学生思想政治教育工作，尤其是大学生党员的培养、教育、管理工作，始终都是处于高校教学、科研工作之后的，属于一种次要的地位。各高校在谋求自身发展的过程当中，始终把专业教师、学术和科研骨干教师的引进和培养放在学校发展的首要位置。从当前绝大部分高校的实际情况来看，绝大部分的高校都是高度重视学校的教学工作、科研工作，因为这些工作都有相对比较清晰的评判标准和指标体系，做了和没做、做的好坏立见高下。但学生的思想教育情况怎么样，很难用一种指标来进行判断和打分，从而把学生管理工作摆在了相对较轻的位置。在各高等院校重教学科研轻学生管理的大背景下，学校在党建队伍力量的充实上，总是觉得可以慢慢来，先紧着教学科研岗位，最后结果势必会严重地影响到实习生党员的培养、教育、管理和考察工作有效顺利开展。
4.学校和实习单位之间缺乏有效的沟通交流，管理体制的不畅通是实习生党员教育管理不到位的重要影响因素之一。
当前实习生党员的教育管理处于一种非常尴尬的境地。一方面，由于实习生党员的组织关系仍在学校，并未转接到实习单位，实习单位肯定是多一事不如少一事，不会主动过问学生的组织生活等问题;另一方面，由于学生在外实习，学校的组织生活、主题党日活动、政治理论学习等不可能让学生请假回校参加，所以学生是基本不参加学校的组织生活，学生只有在缴纳党费、需要转正的时候才会和学校有联系。当务之急是要理顺对实习生党员的培养、教育和管理机制，使得其不要成为浮萍，没根的人一般，组织归属感薄弱。即使组织关系不转接到实习单位，实习单位所在党组织还是应该将实习生党员纳入支部一级党组织，无论是实习单位还是所在院校，都应该主动承担培养、教育和管理实习生党员的义务。高职院校要与实习单位协商确定双方的培养教育责任，理清关系，为培养合格的社会主义接班人而共同努力。
参考文献：
[1]盛松梅.高职院校实习生党员的教育與管理研究，教育管理[J]，2015（1）：235.
[2]覃海逢.高校实习生党员教育管理的思考，长春理工大学学报[J]，2019（8）：11-12.
[3]张建华，韦琨.工学结合模式下高职实习生党员管理的实践与探索[J]，学理论，2017（8：150-151）
[4]护理专业实习生党员管理模式的探索与实践[J]，教学实践研究，2012（6）：223-224.
[5]陈日兰、刘建航、黄国东等.医学生实习期间党员管理模式应用效果评价[J]，大学教育，2019（2）：146-147.
基金项目：2021年度江苏省教育厅高校哲学社会科学辅导员专项，——卫生类高职院校实习生党员的教育管理模式探究——以苏州卫院为例（项目编号：2021SJB0803）。
作者简介：
钟错（1982.5——）苏州卫生职业技术学院护理学院 讲师 高等教育学硕士。
李克英（1981.2——）苏州卫生职业技术学院眼视光系 讲师 心理学学士。
关键词：高职院校 实习生党员 问题 原因
卫生类高职院校的大学生与其他类型高职院校大学生有很大的区别，卫生类高职学生的学制基本都是“2+1”模式，这种模式下学生在校学习的时间非常有限，大多是两年，甚至于像护理专业的话，在校学习时间还不到两年，接下来是到实习单位进行为期一年的临床专业实习。按照现在学校所在地组织部门关于党员发展的流程和相关要求，即使大学生入学的第一天就递交入党申请书，那么也要半年以后才能被确定为入党积极分子，党组织需要再经过一年的悉心培养才能被确定为发展对象，然后再经过预审和函调等党员发展必不可少的程序，哪怕学生表现最好，党员发展程序最顺利也要大二下学期才能召开支部大会发展其为预备党员。而这个时候学生就面临要下点实习的情况，所以卫生类高职院校的学生党员，在其实习期间的一年，刚好也是预备党员的一年预备期。在这期间高校对实习生党员的教育和管理会存在哪些方面的问题，以及问题背后的具体原因又是什么呢？
一、实习生党员在实习期间，高校对其的教育和管理可能会存在的问题分析
卫生类高职院校由于其特殊的学制安排，学生刚别发展为预备党员就要到临床实习一年，这期间是预备党员的一年预备考察期，是对学生党员进行培养、教育、管理和考察的重要关键期，因为不在学校，不便进行统一的教育管理，可能会出现下列问题。
1.卫生类高职院校的实习生实习地点较分散，导致对其进行教育管理和考察的难度大
卫生类高职学生一般是从大二下学期开始陆续到各实习医院进行为期一年的实习学习和生活，很多学生甚至是跨省进行实习。以我校护理专业学生为例，实习點分散于省内外的近70家二甲以上的综合性医院。由于实习生党员分散于国内的各个医院之间，极其分散，更难以加强对实习生党员的集中培养、教育和考察，这是目前实习生党员的管理中存在的一个较为突出的问题。
2.部分实习生党员的组织观念需要进一步增强
目前在党员的发展过程中一再强调：成熟一个发展一个，宁缺毋滥，一定要要重视党员发展的质量。在党建工作方针政策的指导下，可以说能发展为学生党员的，肯定都是学生当中的佼佼者，无论是学习成绩、工作能力、社会服务、还是群众基础都是最好的。但由于加入党组织的时间不长，参加党的组织生活次数也不多，对党组织的认识还不是特别深刻，对党组织的相关制度要求还不甚了解。同时，由于在实习期间，还没有开始有规律的过党的组织生活，组织状态还基本上是处于一种较松散的状态，这势必会造成有的实习生党员组织意识淡薄，进而会产生松懈、懒散的心理状态。根据相关调查以及与实习生党员的交流得知：有的实习生党员经常忘记向党组织及时递交思想汇报;甚至于有的实习生党员在转正期到来前，忘记向党组织递交转正申请书的情况;还有实习生党员党性意识淡薄，变换联系方式也不向党组织汇报，导致党组织联系不上实习生党员的情况等，这些都是不应该发生的。
3.一些高职院校的党建工作队伍力量需要进一步夯实
目前大多数的高职院校都是采取二级院系部的管理机制，大学生和大学生党员的数量在一直增加，但学校的党建工作队伍却非常薄弱，很少有专职负责党建工作的组织员队伍，组织员基本上都是兼职的，他们有许多其他的事务性工作，至于党建工作只是众多事务中的一项，毕竟人的时间和精力都是有限的，同时又由于党建工作存在难以考核等特点，所以党建工作很多时候都是处于一种被应付的状态。再比如像笔者所在高职院校的二级院系部，每年三十几名学生党员的培养工作基本都落在八九名辅导员的身上，可以说培养、教育学生党员的任务非常艰巨，这也是一个严峻且亟待解决的问题。
4.实习生党员在实习单位和学校两者之间处于“真空状态”，实习单位和学校缺乏有效的合作共管机制
实习生党员由于刚入党，成为预备党员就要到实习单位报到实习，然而党组织关系则是继续保留在学校，这样一来，实习单位当然不会接受其党员的身份，党组织生活也不会通知实习生党员参加。另一方面，由于实习生党员分散在省内外各个实习点实习，学校也难以组织实习生党员开展组织生活和政治学习等。实际上到最后，对实习生党员的培养、教育和管理就处于一种“真空状态”，完全要靠实习生党员自身的政治自觉性，但这对于刚入党，政治素养还非常薄弱的学生来说是一件非常难的事。
二、今年是建党一百周年，加强党的建设是我们党能够长期成功执政的一个重要原因。大学生党员作为党的事业万古长青的一支重要后备力量，重视实习生党员的教育、培养和管理是保证实习生党员质量的重要内容，为了更好地保证实习生党员的质量，必须认真挖掘以上问题存在的原因。
1.卫生类高职院校实习地点分散，实习周期长，是由于其特殊的行业性质决定的。
卫生类高职院校的学生毕业之后，最对口的工作就是到各综合性医院、专科医院等医疗卫生部门工作，其工作内容是事关人的生命，工作难度和工作压力大，这也就决定了卫生类高职学生的实习，不可能像其他专业几个月就能轻松完成。而是必须要经过高强度、全真实的艰苦工作环境磨炼，无论是从专业素养、心理素质，还是身体素质而言，都是全方位的高要求和严标准，所以必须经过一年的实习、学习和生活，这一年当然对实习生党员来说，又是非常重要的预备考察期，由于实习地点的分散，实习的周期又长，这导致学校对实习生党员的培养、教育和管理考察变得比较困难。
2.部分实习生党员的组织观念不强是由于入党动机不纯、思想觉悟不高造成的。 入党动机是什么？入党动机是指一个人要求入党的真实目的和内在原因，是促使其争取早日加入党组织的精神力量所在，是一个人政治前进方向的指路标，是发自心里的对党的向往和追求。笔者经过与部分实习生党员的交流，得出一部分学生的入党动机是极其不纯的，存在很功利的现象：有的学生入党是为了以后好就业，因为很多事业单位或者是报考公务员，其中一个最基本的条件就是要求必须是中共党员;有的学生入党是家里父母或者是长辈的要求，根本不是出于内在的要求;有的学生入党则是看到别人都入党，觉得自己也应该入党，有种人云亦云的嫌疑。故而很多学生虽然组织上已经入党了，但实际在思想上却从未入党，不会自觉地按照党员的标准严格要求自己，政治理论修养不够、宗旨服务意识不强、思想觉悟不高，这些都势必会导致实习生党员的组织观念薄弱。
3.一些高职院校的党建工作队伍力量薄弱是因为高校领导对学校的党建工作不够重视。
近年来，中央政府和教育主管部门将学生的思想政治教育摆在了前所未有的重要高度，但实际上各个高校在具体操作过程中，却始终是有所取舍的。高校学生思想政治教育工作，尤其是大学生党员的培养、教育、管理工作，始终都是处于高校教学、科研工作之后的，属于一种次要的地位。各高校在谋求自身发展的过程当中，始终把专业教师、学术和科研骨干教师的引进和培养放在学校发展的首要位置。从当前绝大部分高校的实际情况来看，绝大部分的高校都是高度重视学校的教学工作、科研工作，因为这些工作都有相对比较清晰的评判标准和指标体系，做了和没做、做的好坏立见高下。但学生的思想教育情况怎么样，很难用一种指标来进行判断和打分，从而把学生管理工作摆在了相对较轻的位置。在各高等院校重教学科研轻学生管理的大背景下，学校在党建队伍力量的充实上，总是觉得可以慢慢来，先紧着教学科研岗位，最后结果势必会严重地影响到实习生党员的培养、教育、管理和考察工作有效顺利开展。
4.学校和实习单位之间缺乏有效的沟通交流，管理体制的不畅通是实习生党员教育管理不到位的重要影响因素之一。
当前实习生党员的教育管理处于一种非常尴尬的境地。一方面，由于实习生党员的组织关系仍在学校，并未转接到实习单位，实习单位肯定是多一事不如少一事，不会主动过问学生的组织生活等问题;另一方面，由于学生在外实习，学校的组织生活、主题党日活动、政治理论学习等不可能让学生请假回校参加，所以学生是基本不参加学校的组织生活，学生只有在缴纳党费、需要转正的时候才会和学校有联系。当务之急是要理顺对实习生党员的培养、教育和管理机制，使得其不要成为浮萍，没根的人一般，组织归属感薄弱。即使组织关系不转接到实习单位，实习单位所在党组织还是应该将实习生党员纳入支部一级党组织，无论是实习单位还是所在院校，都应该主动承担培养、教育和管理实习生党员的义务。高职院校要与实习单位协商确定双方的培养教育责任，理清关系，为培养合格的社会主义接班人而共同努力。
参考文献：
[1]盛松梅.高职院校实习生党员的教育與管理研究，教育管理[J]，2015（1）：235.
[2]覃海逢.高校实习生党员教育管理的思考，长春理工大学学报[J]，2019（8）：11-12.
[3]张建华，韦琨.工学结合模式下高职实习生党员管理的实践与探索[J]，学理论，2017（8：150-151）
[4]护理专业实习生党员管理模式的探索与实践[J]，教学实践研究，2012（6）：223-224.
[5]陈日兰、刘建航、黄国东等.医学生实习期间党员管理模式应用效果评价[J]，大学教育，2019（2）：146-147.
基金项目：2021年度江苏省教育厅高校哲学社会科学辅导员专项，——卫生类高职院校实习生党员的教育管理模式探究——以苏州卫院为例（项目编号：2021SJB0803）。
作者简介：
钟错（1982.5——）苏州卫生职业技术学院护理学院 讲师 高等教育学硕士。
李克英（1981.2——）苏州卫生职业技术学院眼视光系 讲师 心理学学士。