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户外自主活动中的同伴互动行为更为真实自然,本文通过对大班幼儿在户外自主活动中的同伴互动行为进行观察,根据不同的主题归纳为围绕“活动场地”“活动材料”“游戏方式”发生的三种同伴互动行为,并针对三种同伴互动行为提出了相应的教育建议,以期望提高幼儿的同伴互动质量.
浅谈在户外自主活动中如何提高同伴互动质量
【摘 要】
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户外自主活动中的同伴互动行为更为真实自然,本文通过对大班幼儿在户外自主活动中的同伴互动行为进行观察,根据不同的主题归纳为围绕“活动场地”“活动材料”“游戏方式”发
【机 构】
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江苏省苏州市,江苏省苏州市吴江经济技术开发区山湖花园小学附属幼儿园
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2018年66期
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