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期刊论文
高校教学档案的精细化管理研究
高校教学档案的精细化管理研究
来源 :兰台世界 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cet1979
【摘 要】
:
随着时代进步,高校教学档案向复杂化多样化发展,要求高校档案管理人员运用先进的管理理念和技术对教学档案进行管理,解决当前教学档案管理中存在的问题,实现教学档案管理的规
【作 者】
:
张敏捷
【机 构】
:
华南理工大学公共管理学院
【出 处】
:
兰台世界
【发表日期】
:
2013年26期
【关键词】
:
教学档案
精细化
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随着时代进步,高校教学档案向复杂化多样化发展,要求高校档案管理人员运用先进的管理理念和技术对教学档案进行管理,解决当前教学档案管理中存在的问题,实现教学档案管理的规范化、标准化、信息化,提高档案的利用效率.
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期刊
图式
圣经
题材
绘画
历史演变
作品
文艺复兴时期
艺术与宗教
广泛传播
基督教
中世纪
发行量
撞击
书籍
融合
欧洲
经典
近代
故事
吊经
育徒心经
当老师当了这么多年,在课堂上经常碰到的一个问题,就是有些学生上课注意力不集中,很多时候是身在曹营心在汉。当你把他叫起来的时候,要么答非所问,引得同学哄堂大笑;要么保持沉默,来维持自己剩下的自尊。为此,我采取过许多措施,有几条还是不 错的,拿出来和大家共享,交流一下。 首先,需要学生做的是: 1、要有良好的心态。这一点是提高课堂注意力的前提。提起学习,很多学生都是哀怨连天。看得出来,真正喜欢学
期刊
学习
学生
注意力不集
课堂注意力
知识
课堂上
引得
选择
心态
交流
环境
共享
措施
出路
成绩
曹营
“三读”之我见
默读、轻声读、朗读三种读书方式,在小学阅读教学中经常被使用。但是,对于什么样的阅读选用哪一种读书方式更合理,似乎不被关注。笔者曾经多年做教导主任工作,在身入课堂听课发现,许多教师在安排阅读时,并不根据学生完成什么样的读书任务而选用相应的阅读方式,随便就抛出“默读”、“轻声读”、“感情朗读”的要求。往往影响了阅读效果。 以我之见,默读、轻声读、朗读在阅读过程中,各有各自不同的作用,如何发挥好它们的
期刊
小学阅读教学
默读
感情朗读
阅读效果
阅读过程
阅读方式
使用方法
教导主任
学生
听课
课堂
教师
成果
大学生职业成长档案构建的问题及对策
本文阐述了高校大学生职业成长档案构建过程中存在着档案构建意识淡薄、理念落后、管理不规范、利用效果较弱等问题;针对以上问题,笔者提出了四个措施为应对策略。 This art
期刊
大学生
职业成长档案
对策
浅谈小学语文教学中“主动积累”能力的培养
小学语文新课程标准要求加大语文阅读量,因此,在语文课堂教学中应注重语文阅读能力的培养,而掌握阅读中积累的途径和方法则是提高阅读能力的基本。这是一项细致、复杂而艰巨的教学任务。积累是长期过程,需要引导学生主动积累,让他们产生主动积累的意识,掌握主动积累的方法,增进主动积累的能力,养成主动积累的习惯。积累是运用各种途径,各种手段,从生活到文本,从语言到实践,从校内到校外,从书本到广播、电视、网络……,
期刊
小学语文教学
阅读能力的培养
语文新课程标准
有效积累
学生主动
课堂教学
教学任务
方法
阅读量
大语文
运用
语言
意识
养成
文本
网络
书本
实践
广播
如何培养小学生的阅读习惯
学生的阅读习惯养成来源于日常的学习生活,来自于教师的培养。兴趣是学习之母,只要学生把阅读当作一种兴趣就可养成阅读的好习惯,可获得各种知识,,陶冶情操,培养审美能力,提高语文水平和文化素养。《新课程标准》特别关注阅读,关注学生阅读兴趣的培养。大教育家苏霍姆林斯基说过:“在小学里,独立阅读在学生的智力发展、道德发展和审美发展中起着特殊的作用”。学生是学习的主体,应让学生自主地学习,应授之以“渔”,教给
期刊
如何培养
小学生
阅读兴趣的培养
学生是学习的主体
苏霍姆林斯基
培养审美能力
新课程标准
教育心理学
教师的培养
智力发展
阅读教学
语文水平
习惯养成
学习
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