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如上图，地面上平躺着一个底面半径为0.5米的圆柱形油桶。如果要将这个油桶推滚到墙边，需要转动几圈?
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火眼金睛勇闻关
【摘 要】
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如上图，地面上平躺着一个底面半径为0.5米的圆柱形油桶。如果要将这个油桶推滚到墙边，需要转动几圈? 错解：6.78÷(2×3.14×0.5)＝2(圈) 火眼辨错：乍一看，圆柱形油桶从起点推滚到墙边，所走的路程为6.78米，用这个距离除以圆柱形油桶的底面周长，得出油桶转动的圈数，无可非议。但是仔细观察就会发现，圆柱形油桶从起点推滚到墙边走的总路程不是6.78米，而是6.78－0.5=6.28(米
【出 处】
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数学大王·高年级
【发表日期】
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2007年7期
其他文献
摘 要:数学知识和数学思想方法是数学创新能力的基础和源泉,数学创新能力是数学知识和数学思想方法积累和发展的必然产物。所以,只有充分利用数学思想方法这条主线,才能不断培养和发展学生的数学素质和创新能力,才能适应中学数学创新教育的新要求,本文从五个方面阐述了怎样用数学思想方法教学来指导实施创新教育。 关键词:数学思想方法;创新能力;教学;数学教育 中国分类号:G424 文献标识码:A文章编号:19
1.贫贱地位低下时结交的朋友：贫贱之交 2.情谊契合、亲如兄弟的朋友：金兰之交 3.普通老百姓交的朋友：布衣之交 4.有钱人和没钱人交朋友：车笠之交 5.在逆境中结交的朋友：患难之交 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
一、现场听课反思 北师大版小学数学五年级上册“分数的再认识”一课教学片段如下。 【片段一】 课件出示：一个图形的是一个正方形，你能画出这个图形吗？ 学生动手画，教师巡视，生迟疑了一会儿。 【反思】 原题在教材中并没有方格图，而执教教师把关联度不大的5×5方格图随同题干一起呈现，为问题提供了一个信息指向，对学生的直觉思维造成了干扰，学生因此产生了困顿。而这显然是执教教师未曾料想到的。 【
练习一直以来是教师关注的话题，练习的研究成果也十分显著，为一线教师提供了许多宝贵的经验。 2012年12月，笔者有幸参加了“浙江省小学数学十年改革获奖课例展示会”，认真聆听了25节展示课。在整体感受的同时，笔者重点关注了本次展示课的练习设计与实施，发现执教教师精心设计的练习，精彩纷呈，使人眼前一亮。现撷取几个片段，与大家一起赏析。 一、精简材料，一材多用 【片段一】 “千以内数的认识”（人教
【教材简介】 “打电话”是人教版教材五年级下册第132～133页的内容，属于“综合与实践”领域，“综合与实践”是积累数学活动经验的重要载体。 教材的主体结构大致分为三部分。第一部分是“创设情境，分析问题”。这部分并没有让学生画图，但有逐一通知和分组法的图示。教材还问了这么一个问题：“是不是分的组越多，用的时间越少”。第二部分“数形结合，优化方法”。教材明确要求学生动手画图，还规定了图例，通过数
大白鲨想捕食一头海豹，只见它使劲从水面跃起，一下子跳了将近3米高。当它以56千米的时速落入水中时，直接将那头海豹砸晕啦！ IN视角：假设一只海豹在水中的速度是25千米/小时，而大白鲨在水中的速度是30千米/小时。现在海豹与大白鲨相距30千米，请问大白鲨能在2个小时内追上海豹吗？
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小档案 全称：大不列颠及北爱尔兰联合王国 所属大洲：欧洲 官方语言：英语 首都：伦敦 货币：英镑 国花：玫瑰 国鸟：红胸鸟 经过几十个小时的飞行，我终于来到了英国。英国是个历史悠久的国家，有不少世界闻名的文化遗产，让人赞叹的自然风光，还有神秘的尼斯湖水怪！真想走个遍啊。