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【摘要】研究站在现代中职教育的角度，对动漫影视制作室进行分析与讨论，探讨应如何对其进行建设和发展，对当前以服务企业为宗旨， 以就业为导向， 以课程为核心， 以实训为手段的人才培养方案进行针对性思考与分析。建设动漫影视制作实训室是有一定现实意义和价值的，它能够提供一个平台和基础，帮助进行实训性的人才培养，真正为行业发展提供更多创新性、实践能力强、专业扎实的综合型人才。
【关键词】中职 动漫 影视制作 实训室建设
【中图分类号】G718.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）20-0240-02
1.建设思路
我们通常所说的现代中职教育，其培养和发展思想就是指其在培养人才时贯彻落实以下原则：以服务企业为宗旨， 以就业为导向， 以课程为核心， 以实训为手段。而类似动漫专业的学生，若想要更好地提升专业技能，适应行业发展需求，便需要充分地实训与练习，实际接触平面动画、三维动画、网页动画、卡通出版物，并且在具体的操作与演练中规范、具体地学习相关制作技能，而动漫影视制作实训室便能够满足这一需求，为相关专业的学生提供一个实操性的平台，也为教学的开展提供便利，帮助培养更多满足行业需求的实践技能强、专业知识扎实、具有创新能力的综合型人才。
和研究类研究室不同，实训室的核心要点就是要帮助学生进行实训演练，提升专业实践技能，因而应重点关注如何提供循序渐进的实训条件，应当调查需求，针对需求建立相应的实训室，将效益实现最大化，避免资源的浪费。同时建设的实训室需要满足两方面要求：一个是课堂，一个就是学生实际操作，让学生有条件、有机会参与项目，实战演练，增强创作能力。齐头并进，让学生在学习专业知识、理论基础的同时，接触实际项目和行业制作，了解专业设计过程，实战练习，从无到有的提升专业技能，更好地适应行业发展与需求。
2.方案设计
2.1系统配置
建设时要注意留出一定升级的弹性空间，既满足当前发展与训练的需要，又能为未来的提升和其他活动预留出一定空间。还需要保证系统的容错与纠错功能，学生们是在实战演练中学习技能，从无到有的提升能力，而在此期间必定会有不断地出错，若系统不具备完善的容错、纠错能力，总是报错崩溃，势必会影响正常实训课程的进度，浪费时间和人力物力。
保证信息交流通畅，资源实时共享。对于中职教育的动漫相关专业来说，资源储备是十分必要的，创作的基础和灵感的來源便是大量的信息素材、作品资源，因而想要更好的发展中职教育，必须要做好资源共享和信息交流通道的建设疏通，保证各类资源实时有效地整合与共享。在向学生培训传授技能时，要与当前行业发展现状、未来趋势相接轨，同时积极接洽行业内制作公司，承接相关项目，让学生在项目制作演练中真正提升能力。
2.2系统配备、实训内容与主要设备
综上所述，只有为动漫、电视制作等相关专业提供一个规范、健全、完备的实训室，帮助他们在实战演练中接触行业制作过程、学习知识、提升技能，才能够真正掌握时机软件开发、设计制作等知识与技能，更好地适应行业需求，为其未来择业就业打下坚实基础。
（1）主要系统配备
高清特效编辑系统、动漫工作站、录音配音系统等。
（2）实训内容
基本功：动漫造型基础、动漫色彩基础、故事板与视听语言、场景制作与动画影视制作等。
承接项目技能：场景设计、画面分镜头、分镜头设计脚本;绘制背景原画、动画中间画;同时需了解和掌握质量把关环节;总检拍摄制作阶段、摄影与冲印。剪接与套片配音、配乐与音效等。
（3）主要设备
摄像机、监视器、音视频分配器、专业切换台、专业调音台、全功能多媒体虚拟演播室制播系统、高标清切换台。 机房建设：动漫工作站、千兆交换机、高清特效编辑系统、特效编辑系统、手绘板、综合布线和动漫影视机房系统。
多媒体设备建设：动漫制作工作站、摄像机与监视器、音视频分配器、专业切换台、录音与配音多媒体工作站、中央控制器和实物展示台等。
3.效益评估与分析
建设实训室相当于为相关专业提供了一个完善、全面、独立的实践平台，师生们可以在其中更好地交流与互动，深入地接触行业制作与运营，了解行业新知识、新技术，承担项目，并在实战演练中不断提升，真正掌握行业需求的技术能力。
总结
综上所述，建设动漫影视制作室，真正实现了相关专业的实训教学，师生们在专业、独立、完善的实训室当中，学习行业新知识新技术、对接企业承担项目任务、在实际训练中了解设计制作具体事项，不断提升专业技能，真正培养出符合行业发展需求的高端技能型人才。
参考文献：
[1]陈珍娜.高职动漫“三进三主体”人才培养模式探究——以厦门城市职业学院动漫制作技术专业为例[J].厦门城市职业学院学报，2019（03）：36-41.
[2]赵向华，贾立.动漫影视制作实训室建设的思考[J].内蒙古广播与电视技术，2013（02）：3-5.
【关键词】中职 动漫 影视制作 实训室建设
【中图分类号】G718.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）20-0240-02
1.建设思路
我们通常所说的现代中职教育，其培养和发展思想就是指其在培养人才时贯彻落实以下原则：以服务企业为宗旨， 以就业为导向， 以课程为核心， 以实训为手段。而类似动漫专业的学生，若想要更好地提升专业技能，适应行业发展需求，便需要充分地实训与练习，实际接触平面动画、三维动画、网页动画、卡通出版物，并且在具体的操作与演练中规范、具体地学习相关制作技能，而动漫影视制作实训室便能够满足这一需求，为相关专业的学生提供一个实操性的平台，也为教学的开展提供便利，帮助培养更多满足行业需求的实践技能强、专业知识扎实、具有创新能力的综合型人才。
和研究类研究室不同，实训室的核心要点就是要帮助学生进行实训演练，提升专业实践技能，因而应重点关注如何提供循序渐进的实训条件，应当调查需求，针对需求建立相应的实训室，将效益实现最大化，避免资源的浪费。同时建设的实训室需要满足两方面要求：一个是课堂，一个就是学生实际操作，让学生有条件、有机会参与项目，实战演练，增强创作能力。齐头并进，让学生在学习专业知识、理论基础的同时，接触实际项目和行业制作，了解专业设计过程，实战练习，从无到有的提升专业技能，更好地适应行业发展与需求。
2.方案设计
2.1系统配置
建设时要注意留出一定升级的弹性空间，既满足当前发展与训练的需要，又能为未来的提升和其他活动预留出一定空间。还需要保证系统的容错与纠错功能，学生们是在实战演练中学习技能，从无到有的提升能力，而在此期间必定会有不断地出错，若系统不具备完善的容错、纠错能力，总是报错崩溃，势必会影响正常实训课程的进度，浪费时间和人力物力。
保证信息交流通畅，资源实时共享。对于中职教育的动漫相关专业来说，资源储备是十分必要的，创作的基础和灵感的來源便是大量的信息素材、作品资源，因而想要更好的发展中职教育，必须要做好资源共享和信息交流通道的建设疏通，保证各类资源实时有效地整合与共享。在向学生培训传授技能时，要与当前行业发展现状、未来趋势相接轨，同时积极接洽行业内制作公司，承接相关项目，让学生在项目制作演练中真正提升能力。
2.2系统配备、实训内容与主要设备
综上所述，只有为动漫、电视制作等相关专业提供一个规范、健全、完备的实训室，帮助他们在实战演练中接触行业制作过程、学习知识、提升技能，才能够真正掌握时机软件开发、设计制作等知识与技能，更好地适应行业需求，为其未来择业就业打下坚实基础。
（1）主要系统配备
高清特效编辑系统、动漫工作站、录音配音系统等。
（2）实训内容
基本功：动漫造型基础、动漫色彩基础、故事板与视听语言、场景制作与动画影视制作等。
承接项目技能：场景设计、画面分镜头、分镜头设计脚本;绘制背景原画、动画中间画;同时需了解和掌握质量把关环节;总检拍摄制作阶段、摄影与冲印。剪接与套片配音、配乐与音效等。
（3）主要设备
摄像机、监视器、音视频分配器、专业切换台、专业调音台、全功能多媒体虚拟演播室制播系统、高标清切换台。 机房建设：动漫工作站、千兆交换机、高清特效编辑系统、特效编辑系统、手绘板、综合布线和动漫影视机房系统。
多媒体设备建设：动漫制作工作站、摄像机与监视器、音视频分配器、专业切换台、录音与配音多媒体工作站、中央控制器和实物展示台等。
3.效益评估与分析
建设实训室相当于为相关专业提供了一个完善、全面、独立的实践平台，师生们可以在其中更好地交流与互动，深入地接触行业制作与运营，了解行业新知识、新技术，承担项目，并在实战演练中不断提升，真正掌握行业需求的技术能力。
总结
综上所述，建设动漫影视制作室，真正实现了相关专业的实训教学，师生们在专业、独立、完善的实训室当中，学习行业新知识新技术、对接企业承担项目任务、在实际训练中了解设计制作具体事项，不断提升专业技能，真正培养出符合行业发展需求的高端技能型人才。
参考文献：
[1]陈珍娜.高职动漫“三进三主体”人才培养模式探究——以厦门城市职业学院动漫制作技术专业为例[J].厦门城市职业学院学报，2019（03）：36-41.
[2]赵向华，贾立.动漫影视制作实训室建设的思考[J].内蒙古广播与电视技术，2013（02）：3-5.