【摘 要】
：
幼儿园语言教育有着非常重要的意义，因此教师一定要对其引起足够的重视。通过将信息技术应用到语言活动中，可为幼儿创建一个良好的语言学习环境，有利于语言教育效率的提升。本文中对幼儿语言教育的意义进行了分析，并探析了幼儿园语言活动中信息技术的应用策略，希望能够为幼儿园语言活动的高效开展提供一定的借鉴意义。
【机 构】
：
江苏省南京大厂九村幼儿园 江苏 南京 210048
论文部分内容阅读
幼儿园语言教育有着非常重要的意义，因此教师一定要对其引起足够的重视。通过将信息技术应用到语言活动中，可为幼儿创建一个良好的语言学习环境，有利于语言教育效率的提升。本文中对幼儿语言教育的意义进行了分析，并探析了幼儿园语言活动中信息技术的应用策略，希望能够为幼儿园语言活动的高效开展提供一定的借鉴意义。
其他文献
随着我国教育改革的不断深化，幼儿教育步入了改革创新发展的轨道。如何适应形势发展需要，大力推动幼儿教育向纵深开展，努力培养幼儿综合素质，是幼儿教师必须高度重视的问题，而将游戏与课程进行有效结合，加强和改进幼儿园游戏课程化建设具有重要的支撑作用，但有的幼儿园和教师在游戏课程化方面仍然存在诸多不足，需要引起重视。本文对此进行了研究与探讨，在分析幼儿园游戏课程化的积极作用基础上，重点分析了幼儿园游戏课程化取得的成效以及存在的问题，最后就如何促进幼儿园游戏课程化科学、健康、持续发展提出优化策略。
在幼儿园教学之中，融入红色文化以及红色精神，可以进一步完善幼儿园教学活动的具体流程，逐步丰富幼儿园课堂教学活动以及实践操作教学活动的主要内容，以便从小培养幼儿的爱国主义情怀与民族精神。教师需要将红色精神以及红色文化进行充分整合，随后引入到实际教学环节之中，以便逐步提升幼儿民族意识以及爱国意识，在逐步活跃教学气氛的基础之上，将幼儿园实践操作教学与理论教学进行紧密融合与对接，进一步完善幼儿园革命传统教育的具体体系。
《小学科学课程标准》指出：小学科学课程以培养学生科学素养为宗旨，以探究式学习为主要学习方式，怎样的科学课堂教学才是高效的呢？小学生对周围世界有强烈的好奇心和求知欲，教师可利用孩子好奇、求知的天性，运用导入、探究、应用、研讨、拓展等活动，创设有兴趣、有实效、有生活、有落实、有延伸的课堂教学，在“五有”课堂中引导学生进行科学学习，落实科学核心素养，促进科学思维能力。
随着我国社会与经济的快速发展，人们对教育的重视程度有了明显的提升，其中学前教育尤为明显。在幼儿园中，大多的幼儿年龄较小，其学习的能力也较为有限，因此，幼儿园的教师多以游戏的方式来实施教学。但由于幼儿的年纪较小，其理解能力十分有限，想要有效地利用游戏来展开教育,必须注重游戏的内容与方式，让幼儿在游戏的过程中促使其智慧得到有效的启蒙，并推动幼儿的思维进行良好的成行。
创造力的培养，对于激发幼儿好奇心、想象力和创新思维，鼓励幼儿勇于探索、大胆尝试、养成创新品格等，具有深远意义。而语言活动，一直以来都被视为发展幼儿创造力的重要实施途径。有研究表明，幼儿语言创造力的发展在5岁、9岁、13岁和17岁时因文化的不连续性而呈现出下降趋势。本文阐述了“说演故事”为策略的语言活动对幼儿创造力培养的价值，通过创设情境、链接角色、参与编构策略，发展幼儿创造力的流畅性、灵活性和变通性，培养幼儿的创造性思维，提升学习品质。
幼儿教学是孩子教育的起始阶段，也是孩子认知世界和探索世界的重要时期，幼儿教学质量对孩子今后的思维模式和习惯形成都有着深远的影响，高质量的幼儿教学有益于孩子健康生活习惯、正确的价值理念以及良好情感表达能力的形成。鉴于这一阶段幼儿好玩好动的天性，幼儿教学应当以游戏教学为主要模式，合理的利用各种类型的玩教具，培养孩子的想象力、创造力和表达能力。本文主要就幼儿教学中玩教具的作用进行简单分析。
在幼儿教学中，舞蹈是最常出现的教学手段，这是由于幼儿自身语言的表达还处于浑沌阶段，一般是通过一边模仿一边来表达的状态。使用舞蹈的教学手段，不仅可以满足幼儿手舞足蹈的需求，而且还让幼儿多了一条表达自己情感状态和渴望的通道。实际教学中，幼儿通过模仿动作进行的发展，是需要我们老师不断地去注意观察，从幼儿的动作中进行提炼，提炼的过程中也会让教师对儿童的舞蹈语汇丰富起来。经历的这些过程，会不断地提升教师的舞蹈修养以及艺术修养，积累丰富的舞蹈素材和掌握教学方法。在不断地积累中，教师就可以通过幼儿微小的动作敏锐的捕捉到
现阶段，在新课改全面深入推进的影响下，初中物理学科教学形式和目标发生极大改变，正在由过往知识教学转变成为培养实践能力，由机械化的记忆知识转向利用物理知识提升学生核心素养，这对物理教师教学以及初中学生学习都提出较为严格要求，需要物理教师将培养学生核心素养当做重要导向，紧扣物理知识以及实验教学，不断更新与转变教学观念、方法，采取最有效的策略增强物理课堂教学质量与效果。基于此，文章以学生核心素养培养为切入点，通过分析初中物理学科的核心素养以及学生核心素养培养必要性，探索物理教学开始中学生核心素养培养途径。
随着时代经济的发展，人们对于生命健康的重视程度有所提升，另外，随着教育教学水平不断的提升，不论是学校还是社会，都在宏观、微观层面有所变化，由于人们认知和观念存在一定的差异，对待生命教育的观念和想法会存在显著的区别。幼儿教育中绘本故事的应用能够激发幼儿参与到阅读中的兴趣，是幼儿教学中十分重要的教学资源。为此，本文先分析当前幼儿绘本阅读教学现状以及必要性的基础上，接着提出幼儿园绘本阅读中生命教育的相关对策，以此更好地促进幼儿的身心健康发展。
随着我国教育改革的不断深化，为了培养学生们的综合素质，对学生实施文明教育也越来越受到来自社会各界的关注。而小学阶段作为学生时代的开端，只有在文明礼仪教育方面下足功夫，采用主题班会等不同的方式和手段开展学生文明礼仪的养成教育，才能够为学生日后的全面进步和成长打下坚实的基础。因此，要以学生为中心，以培养学生的文明礼仪为最终目的，不断进行主题班会模式的探索和创新，是当前阶段我国教育工作者们亟待解决的问题。本文就以学生为中心，对文明礼仪教育主题班会养成模式的意义进行了阐述，对其发展现状进行了分析，并在此基础之上对