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在以素质教育为核心的今天，大力推动学生合作、交流、主动探索的今天，更应注重学生的个体发展。这就要求注重实际。有的放矢厨材施教。新课改下，无论是教学理念层面。还是教学实施层面，都面临着新的挑战。如何通过教学过程让学生这一主体去体验科学的研究过程和研究方法，提高学生的认知水平和知识技巧，给我们担任高中数学的教师提出了一系列新的问题，本文就高中数学教学中应外理好的两个关系谈谈自己的认识。