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由于中职生的生源等质量问题，心理课堂上普遍出现“不愿表达”“不愿参与”等现状。笔者结合自己多年来的一线教学经验，对此进行具体分析，并提出点燃他们的上课激情，打造高效心育课堂的策略：（1）开学第一课是关键———激情起锚；（2）尊重为前提，鼓励和支持是养分———激情充值；（3）激发团体动力，进行必要的拓展训练———激情燃烧。