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统编教材中的“阅读链接”栏目是课内拓展阅读的主要阵地。教师应充分研读教材，对“阅读链接”进行分类梳理，明晰其价值和功能，并在教学实践中精选教学策略，有机联结文本，拓宽学生的阅读面，发展学生的思维能力，助力语文要素的落实。
以“联读”拓“思维”——统编教材“阅读链接”的类型和教学取向
【摘 要】
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统编教材中的“阅读链接”栏目是课内拓展阅读的主要阵地。教师应充分研读教材，对“阅读链接”进行分类梳理，明晰其价值和功能，并在教学实践中精选教学策略，有机联结文本，拓宽学生的阅读面，发展学生的思维能力，助力语文要素的落实。
【机 构】
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浙江省乐清市雁荡镇第一小学
【出 处】
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教学月刊小学版(语文
【发表日期】
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2022年05期
【基金项目】
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浙江省教研规划课题“一进一联：小学语文课堂学教方式变革的区域实践”（课题编号：G2021095）的阶段性研究成果；
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