【摘 要】
：
氯离子存在使一些有金属参与的化学反应速率加快的现象为“氯离子效应”。针对金属与盐的反应,以铝与硫酸铜溶液反应为研究对象,定量探究氯离子浓度对氯离子效应的影响。研究发现,加入氯离子可以明显加快其反应速率;氯离子浓度在0.5mol/L~2.0mol/L时,增大氯离子浓度会导致化学反应速率加快,氯离子效应增强;氯离子效应对氯离子浓度的要求有一定的峰值,在铝与硫酸铜溶液反应的体系中,当氯化钠的浓度大于2.0 mol/L时,氯离子效应将会略有下降。最后,提出了后续的研究建议和该实验的教学应用建议。
论文部分内容阅读
氯离子存在使一些有金属参与的化学反应速率加快的现象为“氯离子效应”。针对金属与盐的反应,以铝与硫酸铜溶液反应为研究对象,定量探究氯离子浓度对氯离子效应的影响。研究发现,加入氯离子可以明显加快其反应速率;氯离子浓度在0.5mol/L~2.0mol/L时,增大氯离子浓度会导致化学反应速率加快,氯离子效应增强;氯离子效应对氯离子浓度的要求有一定的峰值,在铝与硫酸铜溶液反应的体系中,当氯化钠的浓度大于2.0 mol/L时,氯离子效应将会略有下降。最后,提出了后续的研究建议和该实验的教学应用建议。
其他文献
应用文写作是中职语文课程中的重要模块,具有较强的实用性和技能性。在实际授课中,受制多方因素,应用文教学效果不理想。文中在B-learning视角下提出任务超市概念,基于此概念框架进行教学实验,在此基础上补充教师访谈等形式进一步阐述B-learning视角下任务超市在中职应用文教学中的应用优势,探索中职应用文教学的新方向。
文中针对人民教育出版社2004版和2019版普通高中物理教材必修二抛体运动一章的内容,从编写思路、关键概念性质形成、核心定律导出和实验编排四个方面进行分析讨论,并提出相应的一些教学建议。
文中分析了国内劳动教育自兴起以来的实施历程,以新时代劳动教育的新内涵为导向,针对目前国内劳动教育实施过程中遇到的突出问题,提出打造形式多样的课程形式,利用本土有利资源开发特色劳动教育体系,加强劳动教育宣贯,营造良好教育氛围,切实提高学校师资水平,打造数量足、质量优的劳动教师队伍等相应解决对策。
近日,国家奶牛产业技术体系产业经济研究室发布了2021年9月《中国奶业经济月报》,统计了近期生鲜乳市场、乳品加工、奶源基地建设、乳品企业及国际市场的情况。
概述“金属的腐蚀与防护”的教学现状,指出目前概念课存在的问题,提出以“实验-性质-原理”三元整合策略(以下简称“三元整合策略”)为指导,通过创设认知冲突,引领学生在实验情境中结合物质的性质实现电化学概念和原理的构建。在基本概念三重表征教学中培育学生宏观辨识、微观探析、变化观念、平衡思想、证据推理、科学探究等核心素养[1]。
关于碳减排和碳达峰,包括碳中和的问题跟大家做一个交流。什么是碳足迹和碳中和?大家都知道,在奶业的生产过程中,从饲料的生产到奶牛的养殖,奶牛在消化饲料的过程中,瘤胃是甲烷产生的主要器官,产生甲烷的相对量非常大,包括奶牛粪污处理和还田利用,包括牛奶的运输,都会消耗一些能源,产生一些碳排放,以及将牛奶运到加工厂,在加工过程中利用燃料而产生的碳排放,在包材的回收和利用,还包括我们到消费者的一些购买或者一些利用。碳足迹是贯穿在我们奶业的养殖端到加工端再到市场端。
劳动教育是国民教育体系的重要内容,是学生成长的必要途径,具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。劳动教育的内涵应包含着目标设定、课程开设、效果评估等一系列具体环节和指标;劳动教育是以劳动为中介而进行的旨在培养学生良好劳动价值观的教育;在开展劳动教育的过程中,既要让学生掌握一定的劳动知识、劳动技能,更要培育学生形成正确的劳动价值观;劳动教育的重点是组织学生参加日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动,让学生在参加三类劳动过程中培养正确劳动观念,弘扬积极劳动精神,掌握基本劳动技能,形成良好劳动品质。本文从六个方面
牛奶凭借丰富的营养,有“白色血液”,食物中的“液体黄金”之称,人们在买菜、买水果的时候都会尽量选购最新鲜的,对于牛奶来说“鲜”同样重要,不过这里的鲜是“鲜活”,是最大程度的保留最有价值的营养。众所周知,为了更好的灭菌和存储、运输,离体后的原奶需要加工后才能供人们食用,而原奶是由水和干物质营养物质构成,干物质所含的营养中,最为珍贵的就是存在于原奶中的活性物质,不过可惜的是,在超高温的加工过程中,这些活性成分在灭菌的同时,一并被杀死了,营养价值大打折扣,有没有最大程度保留有益成分的奶制品呢?有!这就是要介绍的
文中对人教版高中化学铜与浓、稀硝酸的演示实验装置进行了创新设计,可以很好地控制反应的开始与停止,并且有效收集反应产生的有毒有害气体,减少对师生健康的损害和对环境的污染。该装置组装简单、节省试剂、效果明显,且具备一定的探究性,体现了绿色化学的设计理念,有利于学生化学核心素养的培养。
近日,《2020年中国规模奶牛场产业素质研究报告》发布,对我国规模奶牛场的单产.技术人员、饲料资源、饲喂方式、挤奶方式、奶牛福利和粪污处理模式等产业素质参数开展研究。奶牛单产情况2020年我国规模牛场单产9.3吨,比CLAL公布数据计算的美国成母牛单产10.7吨低了1.4l吨,而2015年这一差值为2.7吨,说明我国奶牛单产水平正在快速向发达国家接近。