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【摘
英语教学要注意培养学生美的感受
【摘 要】
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【摘 要】 语言与音乐、舞蹈同属人类艺术的范畴，它们应当有着共同的符合艺术规律的东西。同样，语言教学与音乐、舞蹈教学也应当有着共同的符合教育规律的东西。中学英语教学应当借鉴一些艺术教育的方法，注意培养学生对美的感受，注意培养学生的语感、唤起学生的通感、激发起学生的成就感。 【关键词】 英语教学 美 语感 语言是人类一种特殊的行为艺术，作为艺术的第一功能，应当是带给人们以美的感受。音乐、舞
【出 处】
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中学生英语·外语教学与研究
【发表日期】
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2015年2期
其他文献
【摘 要】 2015高考已尘埃落定。就课标卷Ⅱ来看，首先，从整体上看，难易适中，突出考查学生语言基础知识和基本技能；第二，突出语境，淡化语法；第三，注重运用，贴近生活；第四，语境真实，语言地道。试题结构方面，今年的试题结构与去年相比，无大变化。因此，2016年的英语复习应继续沿着2015年“稳中求变”的思路去备考。 【关键词】 试题分析 启示 1. 2015高考试题分析 2015高考已尘埃落
英语作为我国各个区域高考的必考科目之一，受到越来越多的家长、学生以及教师的重视；英语阅读作为高中英语学习的重要环节，其意义非常重大，教学过程中英语的读后活动直接关系到学生的吸收与消化。培养良好的阅读习惯，注重阅读实践，有助于学生掌握更多的词汇量，促进广大学生对英文阅读的理解，能够熟练运用到现实生活中，达到学以致用的效果。本文对牛津高中英语译林版进行了深入的研究，对现代高中生在英文阅读中遇到的困难进
高中英语语法学习中，有两类从句极易混淆——定语从句与名词性从句。本文主要探讨在高中英语教学中，如何让学生有效理解，区分这两类从句，并且从具体实例，教学方法入手，探讨如何进行有效教学，帮助学生掌握精髓，领会差异，从而为高中英语语法教学提供参考依据。 1. 定语从句与名词性从句教学实践 1.1设计导入，消除抵触 提到高中语法，无论是成绩再好的学生，都有着极深的抵触情绪。而对于高中英语教师而言，如
教学空白是极其绝妙的教学艺术，在英语课堂教学中，灵活设置，适度运用，对教学任务的完成于落实往往会起到意想不到的作用，会收到“此处无声胜有声”的效果。 1. 在情境教学中留白 在教学接近尾声时，提出一个或几个与文本学习有关、密切联系学生生活的问题，或是为下文的学习埋个伏笔，让学生带着如何解决这些问题的强烈愿望结束或开始某课的学习，可以增强学生的参与意识和积极主动的学习意识，会获得“余音绕梁”、“
传统的教学方法中的确有许多值得借鉴与沿袭，但这并不意味着我们的教学方式就不需要创新。时代在发展，教育理念也在不断更新着。尤其是在英语教学中，许多以往传统的教学观念早已不能适应时代的要求了。因此，随着新课改的推进，“少学多教，以学定教”的课堂模式越来越受到教育工作者的重视了。本文以初中英语教学为例，以构建充满活力的英语课堂为宗旨，重点探究“少教多学、以学定教”这一课堂模式在英语教学中使用的重要意义以
说到高考英语写作邀请信，无论是高三教师还是高三学生都觉得它是那么熟悉且又简单，但对高三学生而言要写出高质量的邀请信就不那么容易了，他们会在好多方面出问题：人称、时态、词的选择、句式结构、语气、篇章结构等。针对此，教师就要很好指导学生去写，去练。学生掌握一些策略方法后，很快学生会在有限的时间里写出高质量的作文。 以下内容都以2015年全国新课标II卷作文为例解释。（假定你是李华，计划和学生去敬老院
自主学习能力和良好的团队合作能力是学生必须具备的基础能力之一，主要是因为学生受教育的最终目的是更好地适应社会，生存在社会中不仅需要具备自主解决问题的能力，还能与他人进行良好的团队合作能力。自主解决问题的能力和良好的团队合作能力，看似矛盾冲突，实则不然，两者是相辅相成的，缺少任何一种能力，都无法帮助学生健全人格。英语学科是一门语言类学科，不同于理论知识需要，学习一种语言不是像学习数学一样多记几个公式
现阶段农村初中维、哈两民族学生的英语学习兴趣普遍不太高。在新课程改革的引导下，笔者根据维、哈两民族学生的母语与英语里一些单词的相同性为切点，找出了Go for it初中五本书上的音译词，以便于维，哈两民族学生更快地掌握单词来提高对英语的兴趣。 1. 阿勒泰语和英语有相似性 在新疆伊犁地区，维吾尔族和哈萨克族学生比较多。在农村更是那样。维吾尔族与哈萨克族都属于阿勒泰语系。阿尔泰语系各语言都是粘着
【摘 要】 在reading教学中以“四看”游戏法为切入点，利用情景导入“猜猜看”、复述课文“连连看”、角色扮演“试试看”、表格填空“写写看”等游戏法，在游戏中提高学生学习的自信心，使每个学生都能获得成就感，激发学生在reading中的英语学习兴趣，从而提高学生的英语整体水平。 【关键词】 情景导入 复述课文 角色扮演 表格填空 目前农村初中学生英语水平与课标中的要求有较大差距，尤其是在量大词