【摘 要】
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杜威说过,“道德的目的是各科教学共同的和首要的目的”,所以,“知道如何把道德价值的社会标准加诸学校所使用的教材上面,是十分重要的.”[1]基于校园童谣的学科渗透道德教育
【机 构】
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浙江师范大学教师教育学院,浙江金华,321004
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杜威说过,“道德的目的是各科教学共同的和首要的目的”,所以,“知道如何把道德价值的社会标准加诸学校所使用的教材上面,是十分重要的.”[1]基于校园童谣的学科渗透道德教育模式,是指在不同学科的课堂上以童谣为载体,充分寻找、挖掘教材中隐匿的道,德内容,加强学科道德教育的意识,使小学生在学习文化知识的同时,也能在轻松、愉悦的童谣中感受和体验道德教育.
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