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世纪之交,一场空前浩大的教育思想和教育观念大讨论在我国教育界俏然兴起。就高等教育层面来看,“高校应该培养什么样的人”和“高校如何履行培养合格人才的任务和职责”分别是整个讨论的理论起点和终点。二者的整合,即“怎样转换和重建高等教育人才培养的目标模式”是讨论的焦点。随着讨论的深化和明确化,人们逐渐达成了如下的共识:素质教育是我国高等学校人才培养的基本的目标模式。