【摘 要】
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随着新高考改革的不断深入,高中地理教育也越来越关注德育教育。在践行新课程标准的过程中,既要重视地理知识、地理技能的讲授,又要坚持德育为先,引导学生将地理知识技能内化
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随着新高考改革的不断深入,高中地理教育也越来越关注德育教育。在践行新课程标准的过程中,既要重视地理知识、地理技能的讲授,又要坚持德育为先,引导学生将地理知识技能内化为良好的地理科学观念。本文基于高中地理课堂的实践,探讨如何在课堂教学中落地理科学观,建立正确的宇宙观、人地观、可持续发展观、资源环境观、灾害观念等,并运用专题课堂、课外研究等新颖形式,锻炼学生的自我思考、自我探索能力,建立和健全地理科学观,使其外化为正确的地理行为。
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