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一、案例设计背景六年级上册第五单元教材,是让学生初识鲁迅,学习描写人物的方法,突出人物的特点,并能运用到自己的习作中.纵观本组教材,《少年闰土》通过环境描写、人物外貌描写来体现闰土的特点,而在第三单元进行教材的二次开发中,
抓情态对话 促读写结合——《我的伯父鲁迅先生》教学二度开发的反思
【摘 要】
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一、案例设计背景六年级上册第五单元教材,是让学生初识鲁迅,学习描写人物的方法,突出人物的特点,并能运用到自己的习作中.纵观本组教材,《少年闰土》通过环境描写、人物外貌
【机 构】
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重庆市南岸区珊瑚实验小学
【出 处】
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师资建设（双月刊）
【发表日期】
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2017年6期
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