【摘 要】
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“桥梁不仅仅是一个钢筋混凝土的结构物,它凝集了所有建桥人的学识、创意和胆识,仿佛一件艺术品,而且是一个经得起工程学和美学检验的作品一一微缩着时代的先进技术、地域特
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“桥梁不仅仅是一个钢筋混凝土的结构物,它凝集了所有建桥人的学识、创意和胆识,仿佛一件艺术品,而且是一个经得起工程学和美学检验的作品一一微缩着时代的先进技术、地域特色文化及审美观。”这是记者采访过后,对南京长江四桥的再认识。小瓷片的启示来到南京四桥养护管理中心,环顾四周,整座中心井字形排开,下沉式设计的中庭,面朝浑然一色的大桥收费站及
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垃圾短信这东西,并不是什么新生事物。当猫王还是只小猫的时候,这玩意就已经有了。这么些年过去,垃圾短信不但没有销声匿迹,反而发展壮大外加升级换代了,除了普通短信之外,还
《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称“语文课程标准”）指出：“学生是语文学习的主体。”“教师是学习活动的组织者和引导者。”“学生是语文学习的主体”这句话明确了学生在课堂上的定位，这是针对传统课堂的满堂灌，学生被动学习、被动接受、被动参与，“学习的主人”这一角色被边缘化的现象提出的。然而，反观现在的语文教学，尤其是公开课的课堂教学，学生的主体性被捧到前所未有的高度，很多执教者往往忽略了