【摘 要】
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古人云:“书读百遍,其义自见”.小学低年级的阅读教学应以读为主.新的指出: “要让学生充分地读,在读书中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶.”
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古人云:“书读百遍,其义自见”.小学低年级的阅读教学应以读为主.新的指出: “要让学生充分地读,在读书中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶.”
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摘要 在“五严”背景下,教师要有效地布置语文作业。笔者从语文作业的功能、积累与巩固知识的功能、提高和发展能力的功能、语文作业具有育人的功能和语文作业的教学反馈功能等方面,结合自己的认识,提出对语文作业布置的一些看法。 关键词 语文作业 功能 布置 语文作业是最基本的语文学习常规,是学生语文学习过程中的重要环节。在素质教育的形势下,在“五严”背景下,对它的研究显得非常重要,它对提高学生语文水
摘要 现实主义诗人杜甫,以凝重的诗笔,血泪的歌唱,描绘了盛唐由盛而衰、万方多难的时代社会画卷,真实而深刻地反映了各种尖锐复杂的社会矛盾和广大人民水深火热的生活,以及自己悲天悯人、爱国爱家的博大情怀,熔铸成了一部具有众多社会内容、鲜明时代特色的伟大诗史。本文试从高中语文课本入选的诗篇中做一些分析与探讨。 关键词 杜甫诗歌 爱国忧民 现实主义 历史价值 伟大的现实主义诗人杜甫,是盛唐里一颗光焰
时光荏苒,在三尺讲台传道、授业、解惑已经好几个年头,作为肩负着传承中国几千年博大精深文化重任的语文老师,我感到肩上的重担真是生命中不能承受之重。尤其当你在课堂上提到我们璀璨瑰丽的古典文化,希望带着他们去欣赏唐诗的行云流水,欣赏宋词的婉约秀丽,欣赏三国的惊涛拍岸,欣赏水浒的豪气干云……你在学生的眼睛里看见的始终都是触目惊心的茫然。似乎一切思想,文字,语言,学生都不会了解,不会同情,不会感应。什么时候
房屋的渗漏水问题不仅影响房屋的外观质量、适用性和耐久性,而且严重的会影响结构的安全性,给业主的生活带来极大不便.结合工程实际,归纳了房屋建筑渗漏的主要形式,分析原因,
摘要 兴趣是学习进程中的一盏明灯。教学应当抓住“兴趣”这一导向,并以此为理念制定出相应的教学策略,以满足学生的知识接收心理,从而凸显出学生在教学环节中的主体性地位。本文以小学语文教学为关注焦点,主要阐述了小学语文教学应从“兴趣”出发的必要性,并指出了在实践中落实这一理念的具体路径。 关键词 小学语文教学 兴趣 出发点 落实路径 如果将学习比喻成一条漫长的征程,那么这条征程的最大动力是什么?
摘要 作文评改是提高学生习作水平的一个重要途径。在作文评改中既要注重修改,又要注重评价;既要进行他改,又要重视自改;既要发挥学生的主动性,又要注意教师的引领作用;既要让优秀生脱颖而出,又要保证大多数学生作文水平得到提高。 关键词 主导 主体 灵活 鼓励 作文评改是作文教学中一个重要的环节。近几年,许多老师都在尝试通过互动式作文评改方法来激发学生的评改兴趣,提高学生习作水平。它改变了以往教师
听过这样一节公开课,尽管教师用了先进的教学设备,做了优秀的教学设计,也用了抑扬顿挫的语调和大量丰富的动作掀起了學生的情绪,但情绪的背后却是师生表情佯作、言行呆板,教师和学生的笑容显得很僵化。由此我想到教师上课的情感应当是发自内心的,应当是源于对教育和孩子的热爱,要真正融进自己真实的情感。 语文教学中“情感”的内涵是很丰富的,不仅包括教材文本本身渗透的情感,还包括教学中起主要作用的教师自身对教材本
摘要 20世纪英国著名女作家穆丽尔·斯帕克,一生的著作颇多,且尤以《布罗迪小姐的青春》而声名鹊起,在文坛影响经久不衰。该作品采用了多种写作手法,如重复、比喻等来突显主题。本文试通过分析其写作技巧,来探析该小说的文学魅力。 关键词 写作手段 重复 比喻 主题 1918年出生于苏格兰爱丁堡的穆丽尔·斯帕克,是英国文坛著名的“常青树”,因其作品中带有浓厚的宗教色彩,而被公认为一位“天主教作家”。
作文是创造性很强的综合训练,“如果”把各类作文给学生制定一个个固定的模式,甚至把“承、起、转、合”以“填空”的形式要学生按老师的定式“填写”作文,“就会”使学生的作文训练走进“新八股”的歪道,这是课程改革所不能容许的。因此,教师在作文教学过程中,应该注重培养学生的创新意识,使学生写出具有个性特点、新颖别致的好文章。那么如何在作文教学中培养学生的这种创新意识呢?笔者认为,应该从以下几个方面有所创新和
摘要 教学是师生、生生交流、互动的过程。学生的知识与技能的提高,需要一个学习的活动过程。学生在整个学习的过程中,充满着主观因素。而学生的学习动机、兴趣、情感、意志等因素,都影响着教学质量的提高。因此,利用情感因素促进教学效率的提高,是值得我们探索的问题,本文就小学语文教学如何利用“情感”因素,提高教学效率作阐述。 关键词 情感 语文 教学 一、营造平等的课堂心理气氛 新课程倡导建立全