【摘 要】
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先想后做蒋利红在《探索尺子的音高变化》一课教学时,我没有急于让学生去实验,而是在出示实验材料后,提出问题:师:你预测尺子长短变化后,拨动发出的声音有什么变
When I fir
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先想后做蒋利红在《探索尺子的音高变化》一课教学时,我没有急于让学生去实验,而是在出示实验材料后,提出问题:师:你预测尺子长短变化后,拨动发出的声音有什么变
When I first wanted to do Jiang Lihong, I was not in a hurry to let the students go to experiment in the course of “exploring the changes in the pitch of rulers”. Instead, after presenting the experimental materials, I raised questions: Teacher: After you predicted the length of the ruler, What’s the voice change?
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