“互联网+”背景下的高中生物创新教学模式研究——以《孟德尔的豌豆杂交实验(一)》一课为例

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在国家政策及互联网快速发展的背景下,如何合理利用互联网技术为高中生物课堂教学提供便利一直是高中生物教师关注的问题.本文采用文献法,分析和梳理了与“互联网+教育”相关的研究论文,并结合教学实际,探索了一种“互联网+”背景下的创新教学模式.
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