2011年山东省英语口语优秀学生交流展示活动通知

来源 :新校园:理论版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cqwsly
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
山东省英语口语优秀学生交流展示活动是由中国青少年发展服务中心、中国少年科学院、《新校园》杂志社、山东省英语口语考试办公室联合举办的大型活动,活动结合山东省教育厅提出的推进素质教育的精神,通过交流展示方式培养青少年学习英语的勇气和信心,培养积极向上的心态,提高学生学习英语的热情,培养英语学习兴趣和实际应用语言的能力。获奖选手将获得权威证书,为将来的升学等方面打下良好基础。
其他文献
【正】我的家乡在砀山,驰名中外的酥 梨就产在我们这儿。 家乡的梨树,村前村后,数也数不 清。 春天,走进梨园,一阵阵花香扑鼻 而来。梨花一朵朵,一簇簇,缀满了枝 头,雪白的花
1试验目的了解氟节胺对塑造辣椒株型、生长发育及提高产量的影响,为推广应用提供科学依据。2试验设计2.1供试材料氟节胺:农二师农业技术推广站提供试验作物:韩国甜椒(铁皮椒)防治作
水田插秧机械化是水稻全程机械化的一个重要组成部分,其内容包括水稻育秧技术、水稻机械化栽培技术、插秧机操作技术等。
一、乡情史教学的出发点是培养学生的爱国主义精神  前苏联教育家加里宁说:“关于爱国主义教育,是从深入认识自己的故乡开始的”。热爱故乡是热爱祖国的前提和基石。“人有爱乡心,而后有爱国心”。乡情历史教学必须从此点出发,通过让学生了解家乡历史,参观家乡历史遗迹,讲述身边历史故事等方法,树立起“我是故乡人,我爱故乡,我爱故乡人”的思想观念。在此基础上通过对中国历史的系统学习,由近及远,由具体到抽象,进而形
本文主要介绍了在年蒸发量是年降水量六倍的条件下荒山旱地实施无灌溉造林研究取得了成功,并得到了大面积推广。
理想的地理教学应该是智力因素与非智力因素同步发展的过程。在众多的非智力因素中,兴趣是学生接受教育的感情基础,是非智力因素中最为活跃的一个,是入门的向导,是学生探求知识、促进思维发展的巨大动力。因此,在地理教学中应注重对兴趣这个非智力因素的培养。  一、紧密结合当代社会的发展变革,激发兴趣  在地理教学中,若能将课本的资料与现代社会的发展变化联系起来,赋予学科一定的生命力,使其呈现知识内在的价值,那