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长期以来，片面地以分数来评价学校、教师和学生，严重影响了学生的全面发展，造成了教师专业发展动力不足、学校办学质量很难实现整体提升，不利于学校内涵发展和可持续发展。
动态归零 多元发展——山东省沂水县沂新中学推行教育质量评估机制变革尝试与思考
【摘 要】
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长期以来，片面地以分数来评价学校、教师和学生，严重影响了学生的全面发展，造成了教师专业发展动力不足、学校办学质量很难实现整体提升，不利于学校内涵发展和可持续发展。
【机 构】
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山东省临沂市教育科学研究中心,山东省临沂市沂水县沂新中学
【出 处】
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基础教育课程
【发表日期】
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2016年22期
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