【摘 要】
：
目的探讨耐药鲍曼不动杆菌（DRAb）引起医院感染聚集性病例（NICC）的原因。方法对4起DRAbNICC的临床资料及流行病学调查结果进行分析和统计学描述。结果4起14例DRAbNICC均发生在气候
论文部分内容阅读
目的探讨耐药鲍曼不动杆菌（DRAb）引起医院感染聚集性病例（NICC）的原因。方法对4起DRAbNICC的临床资料及流行病学调查结果进行分析和统计学描述。结果4起14例DRAbNICC均发生在气候炎热季节，分布于重症监护室（ICU）；其中危重患者10例（71．43％），老年患者（〉65岁）6例（42．86％）；入住ICU时间的中位数为8d；发生DRAb感染前局部生理屏障均受到破坏。12例（85．71％）为肺部感染（呼吸机相关性肺炎占64．29％）；11例（78．57％）为泛耐药Ab感染。发生医院感染前，9
其他文献
摘要：数学教材是数学教学活动的重要依据，它为教学活动提供了基本框架。在教学实践中，教师要理性地看待数学教材，在尊重教材的基础上，根据教学内容、学生实际、自身特点，在教材留下的“漏洞”处巧妙地打上数学文化史、社会责任感、知识形成过程的补丁”，使教材变“厚”，使教学“增值”，使学生学得更扎实、更深刻且更高效，从而构建学生“学”、“恩”、“行”相结合的、充满活力的数学教学。 关键词：尊重教材；数学文化
进家门，向左拐第三间是我的房间。俗话说：金窝银窝不如自己的狗窝，所以我的房间美名其日“狗窝”。爸爸妈妈为了我的“狗窝”费了不少的心血，给我买了很多玩具、玩偶、书籍，还说这
摘要：培养学生的问题意识是新课程倡导的重要教学理念。小学生的问题意识相对淡薄，教师往往也忽视学生的问题意识培养。培养问题意识是数学教学的重要任务，要让学生“敢提问”、“想提问”、“巧提问”。 关键词：数学教学；问题意识；具体做法 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1009－010X(2012)07－0050－02 培养学生的问题意识是新课程倡导的重要教学理念。著名科学家爱因
2011年版《义务教育数学课程标准》强调培养学生的合情推理能力,发展学生的数学思考。所谓合情推理,就是根据已有的事实和正确的结论以及个人的经验和直觉等推测某些结果的推
高血压脑出血的常见并发症之一就是消化道出血,我院自2000年1月-2001年6月,应用奥美拉唑联合凝血酶治疗高血压脑出血并上消化道出血20例,并与单用凝血酶进行比较,疗效显著,特
我刊顾问，我国传染病学奠基人之一，著名传染病学家、中南大学湘雅医院传染病学教研室主要创始人张铮教授于2010年1月3日21时在广州病逝，享年90岁。
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
目的 采用脉冲场凝胶电泳（PFGE）分型及多重聚合酶链反应（PCR）SCCmec分型技术对耐甲氧西林金黄色葡萄球菌（MRSA）进行基因分型,以了解医院感染MRSA的流行情况.方法 收集天津市南开医
当前的阅读教学虽然已回归语言的基点,但在很大程度上仍然缺失独立个体的阅读观。学生作为独立个体的生命立场正在一步步缺失,而在阅读教学中基于儿童立场的行为引导的引入,
目的探讨阑尾切除术手术部位感染的危险因素，为制定感染控制措施提供依据。方法对某院2010年8月-2011年12月施行阑尾切除术的512例患者资料进行调查。结果512例患者发生手术部