【摘 要】
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在校企一体化育人模式下,高职院校思想政治理论课教师需要适应教学过程和生产过程相衔接的课堂教学模式,从而更好地实现授业和解惑的目标.思政课教师必须从理论功底自信、教
【基金项目】
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本文为贵州省教育厅2017年高等学校人文社会科学研究课题＂＇二元制＇视野下高职院校思政教师课堂自信度提升问题研究＂（编号：2017szk43）的研究成果之一.
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在校企一体化育人模式下,高职院校思想政治理论课教师需要适应教学过程和生产过程相衔接的课堂教学模式,从而更好地实现授业和解惑的目标.思政课教师必须从理论功底自信、教学能力自信和职业能力自信等方面强化应用训练,从而进一步提升教师自身课堂自信度.加强对提升思政课教师课堂自信度路径研究,有利于推动高职院校思政课教师队伍职业化发展.
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