【摘 要】
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党的十八大以来,习近平总书记对如何加快推进新型城镇化做出了一系列的重要论述,成为新常态下中国新型城镇化建设的重要指导.习近平总书记认为,推进新型城镇化,必须注重以人
【机 构】
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中共赣州市委党校,江西 赣州 341000
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党的十八大以来,习近平总书记对如何加快推进新型城镇化做出了一系列的重要论述,成为新常态下中国新型城镇化建设的重要指导.习近平总书记认为,推进新型城镇化,必须注重以人为本,系统协调,积极稳妥,传承文化.江西省赣州市章贡区在加快推进新型城镇化进程中,以习近平关于新型城镇化的重要论述为指导,使其新型城镇化建设展现出新气象.
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摘 要：大学英语四、六级考试改革推动大学英语教学。在大学英语课堂教学中，应借助形成性评价，利用评价杠杆作用，调控大学英语学习全过程，突出学生的主体地位，逐渐培养学生自主学习能力和创新能力，以提高学习效率。 关键词：四、六级考试 形成性评价 终结性评价 2006年12月23日大学英语四级考试新题型正式与大学生见面，这是继教育部2004年《大学英语课程教学要求》以来，实现大学英语教学改革目标极
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近几年来的中考听力题，主要以语篇（对话或独白）为测试载体，考查学生在语言使用的场景中语音、语法、词汇知识的能力，测试学生对所听信息的正确理解能力和快速反应能力。这就要求我们学生掌握以下几点测试要素：（A）理解听力内容的主旨和大意； （B）获取材料的具体信息；（C）能简单地推断出谈话背景，人物关系；（D）理解谈话人的意图，阐述自己的观点，表明自己的态度。有时说话者的观点被明确说出，有时则隐含在语篇的
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摘 要：近年来，国外学者对反拨作用从理论到实践进行了大量的研究，但在国内，与此相关的研究在测试学中还是个相对较新的领域，这方面的研究甚少，即使有相关研究，也大多以大学英语四级考试的反拨作用为研究对象，而对英语专业四级考试的反拨作用及其相关问题所进行的专门研究和实证研究，目前在国内却并不多见。本文借鉴国内外学者对反拨作用研究的成果，特别是研究方法和模式，结合我国教学实践，以英语专业的学生为研究对象，
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随着新课改的全面展开，创新教育已经成为当今的热门话题。创新教育以其开发人的潜能，培养人的创新素质，发展人的创新能力为使命，以其独特的魅力蕴涵在各门学科中。那如何在语文教学中充分挖掘教材的创新因素，从而引导学生多角度去思考问题，入情入境，激发学生的创新思维呢？结合课堂教学，浅谈几点体会： 一、培养学生的创造思维能力 语文能力的核心是思维能力，而思维能力的最高层次是创造性思维，而学生创造能