基于核心素养下的初中语文阅读教学探究

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语文是所有科目的基础,而阅读是语文教学中的重点内容.核心素养与学生的成长和与发展息息相关,那么在核心素养背景下应该如何进行初中语文阅读教学呢?本文从多角度阅读、降低教学难度、完善思维体系、丰富情感体验、加强自主性阅读、利用对比阅读六个方面入手,阐述了基于核心素养下的初中语文阅读教学探究.
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在“我想玩独轮小推车”这个案例中,我们看到了很多教师在组织幼儿园一日活动时都会遭遇的两难选择:是遵从多数孩子的想法,还是满足个别孩子的意愿?是给孩子选择的机会还是自己直接做决定?是坚持原则,还是灵活机动?这些问题涉及了学前教育实践中的教师角色、教学风格、教育智慧等很多方面,但又都在一定程度上反映了幼儿园里成人立场与儿童立场的交锋.
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在核心素养教育已经深入发展的当下,以不断创新的教学态度开展核心素养教育已经成为各阶段、各地区教师的重要教学目标之一,同时能否以更新颖、更科学的方式进行核心素养教学也逐渐成为衡量教师教学质量的重要指标之一.就目前我国核心素养发展的整体进程来看,农村地区的发展速度较为缓慢,因此,教师要在不断提升自身专业素养的基础上持续更新教学案例、教学场景及教学模式,进而从根本上提升农村学校核心素养教学的整体效率和质量.
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期刊
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