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学生在教师的指导下，结合观看新课程异步课堂教学光盘，模仿6段教学结构，教师运用3种指导形式，学生运用独学和合作学习形式，学习1至3篇简单易懂的短文。边观看、边讨论、边模仿、边明确6段教学结构。不论是文科还是理科，每篇课文（通过阅读）解决以下三个问题：本文有几个生字、新词和难句（在生字、新词和难句的下方画上专用符号），