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对话教学的思想古已有之。通常人们认为对话教学的雏形最早是源于苏格拉底，在他的对话教学中，并不直接地把学生要学习的知识传授给学生，而是通过与学生的问答、辩论、谈论等方式来揭示对方思维过程中的矛盾点，最终通过引导学生自己得出知识。而早在中国春秋战国百家争鸣时期，也有以孔子为代表的教育家，在他们的学术领域采用平等、开放的对话方式进行教学，例如，儒家经典著作《论语》就是以对话的形式写成的。不同的时代，不同的文化，不同的教育家的教育法方法都体现了对话教学的精髓，一直到现在对当今教育学界都有深远的影响。