如何提高语文课堂教学的艺术性

来源 :读写算(教师版):素质教育论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xnf0769
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
实施素质教育应当以育人为根本,以课程为载体,以教育为中心,以课堂为途径,以质量为生命。因此课堂教学不仅不能放松,而且必须深化改革,整体优化,让素质教育的目标渗透到课堂的每一个环节中。为提高课堂教学质量,课堂教学应具有艺术性,能给学生以情感的陶冶,灵魂的洗涤,艺术的享受。
其他文献
《英语课程标准》指出:“文化是指所学语言国家的历史、地理、风士人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、价值观念等,接触和了解英语国家的文化有益于对英语的理解和
近几年来,随着信息技术的快速发展,其在教育领域中得到越来越广泛的应用,应用在教育领域中的信息技术主要有卫星电视技术、数字音像技术、计算机多媒体技术、计算机网络技术、人
新课程标准教学背景下,不仅要强调外语学习的工具性目的,同时也不能忽略了它的人文性目的。通过教育学理论中的“近体原则”,结合“Goforit”教材实践对初中英语课文话题教学的
新课标倡导课堂教学要以学生为主体,以学生发展为本,于是课堂上出现许多令人惊喜的现象:问题可由学生来提出,结论由学生来探究,方法由学生来摸索,结果由学生来评价,甚至可以让学生上
《数学课程标准》提出:“教学中引导学生观察、操作、猜想、推理、交流”等活动。动手操作是学生参与知识学习,获得知识的必要手段,是智力的起源,思维的基础。
随着社会的进步和时代的发展,我们对子女的教育问题,已表现出前所未有的兴趣和关注,特别是对如何做称职的家长尤为重视。家庭是孩子心灵的港湾,父母是孩子的人生导师。培养一个身
《三角形内角和》是北师大版四年级下册第二单元内容,是课标教材“空间与图形”领域的重要内容,属于结论的验证与推导的教学。教师们都清楚要在课堂的教学中设计让学生体验、感
现在中学的文章阅读指导,有些人似乎要提出一个“文无至解”的观点了。
爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师”。兴趣是提高教学效果,发展学生智力的一个强大的内部驱动力,作为一名小学科学教师,如何在科学教学中激发学生学习兴趣,调动学生的积极性,使他们自
ASENET程序同其它程序一样,都可以通过反汇编程序反编译。比如Salamander和Refelector就是.NET程序反汇编的两个工具。那么,如何对我们做的程序及项目进行许可证管理呢?