【摘 要】
：
自1989年至2003年2月,我院采用椎间隙阻滞治疗腰痛患者105例,效果较好,现报告如下.资料与方法1.一般资料:全组共105例,男73例,女32例,年龄18～73岁,平均年龄41.23岁.病程最短2
论文部分内容阅读
自1989年至2003年2月,我院采用椎间隙阻滞治疗腰痛患者105例,效果较好,现报告如下.资料与方法1.一般资料:全组共105例,男73例,女32例,年龄18～73岁,平均年龄41.23岁.病程最短2小时,最长22年,病史大多有急慢性腰扭伤史,查体常发现腰椎棘突间隙有明显压痛,两侧疼痛对称,弯腰拾物、坐下、立起活动受限,仰卧翻身疼痛加剧,腰骶部胀痛,无放射痛.全组病人均行X拍片,示椎体正常或椎体骨质增生,有11例做CT检查,排除腰椎间盘突出、结核、肿瘤等.初步诊断:腰部软组织急性损伤51例,腰部软组织慢
其他文献
目的:总结19年以来采用围套式显微血管减压术治疗912例三叉神经痛的经验教训.方法:耳后横切口,开骨窗,切开硬脑膜.牵开小脑半球,找到岩静脉后电凝并切断.根据三叉神经与"责任
即时评价已成为教师教育智慧和能力的一种表现,教师如果能在课堂中执掌评价的时机、方法与价值,做到准确、及时而富有个性地对学生进行评价,就极有可能对整个教学活动起到重
2012年7月在韩国首尔举行的第12届国际数学教育大会上,来自芝加哥大学的扎尔曼.尤西斯金（Zalman Usiskin）教授作了一个题为《理解数学的含义是什么》的报告。该报告以两个数学
随着各种IC卡的广泛应用,安装在公共汽车上的非接触式智能卡读写器已有应用。这些车载读写器公交智能卡收费装置一般具有两个最基本的功能,一是完成对卡的读写操作,从卡中减
施老师的文章很好，我完全同意她的意见。文章写得清新明快．没有任何八股味。能看出来，这是一位勤于思考、具有人文功底的好老师。先说“1倍”的问题。我没有反对数学教材中关于
【摘要】小学低年级英语教学要充分考虑学生的年龄特点，创造生动、有趣的课堂教学活动，让学生全方位体验英语语言之美感，进而保持学习积极性和趣味性。在本课例中，教师通过简笔画板书、自制字母卡片、歌曲导入、歌谣哼唱等课堂教学活动，以及学生绘制My farm、字母卡片涂色、描摹和排序等课外学习活动，引导学生发现英语语言中蕴含的视觉美、韵律美，以提升学生的审美、创美能力，促进学生人文素养的提升。 【关键词】
计算教学是数学教学主要内容之一,贯穿于数学教学全过程,且与学生终身学习和生活相伴,是每个公民必备的基本素养。面对计算教学中情境好看不好用、理法好分不好合、计算好讲
蒸汽机改变世界用了200年的时间;资本改变世界用了100年;汽车用了50年;电视用了20年;而信息化改变这个世界仅用了短短的几年。信息化不仅改变了我们的工作方式、交流方式、竞
改革的课堂教学正在成为'新常态',对此,课堂教学管理必须积极应对。教学方式和结构的转型,要求课堂教学管理做出相应的变革;课堂教学关系的转变引发课堂教学管理关系