【摘 要】
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机体在受到严重创伤时, 会出现明显的血流动力学紊乱; 由于组织的破坏或挤压, 使大量的组织因子进入血液循环, 也可能引起微循环障碍[1]. 为观察羟乙基淀粉(贺斯)在抢救创伤
【机 构】
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华中科技大学同济医学院附属协和医院手术室
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机体在受到严重创伤时, 会出现明显的血流动力学紊乱; 由于组织的破坏或挤压, 使大量的组织因子进入血液循环, 也可能引起微循环障碍[1]. 为观察羟乙基淀粉(贺斯)在抢救创伤患者中的效果, 自2000年6月~2001年6月, 笔者对40例创伤患者进行对照观察, 现将结果报告如下.
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加替沙星作为第三代喹诺酮类的抗生素,对革兰阴性杆菌有较强的抗菌活性.笔者对革兰阴性杆菌对加替沙星的敏感性和耐药性进行分析,现报道如下.
《义务教育小学科学课程标准》国家教育部近期刚刚发布,在课程理念中再次提到:小学科学课程的学习方式是多种多样的,探究式学习是学生学习科学的重要方式,并且把“倡导探究式学习”作为小学科学课程的基本理念之一,在小学《科学》教学中,教师还是要以科学探究为重要的学习方式,而“猜测”又是科学探究的重要环节之一,它是学生根据已掌握的材料和科学原理,对某一未知的自然现象及其发展规律所得出的一种推测的说明。重视“猜
随着科学技术的飞速发展,我们已进入了“微”时代,医学上有微创手术,微博、微信……进入我们的生活,使我们的生活更加方便快捷。微课、微课程……也粉墨登场,大显身手。这些崭新的生活、学习方式,提醒着我们无论是生活还是学习,都需要创新。今天,我所谈的是自己在语文教学中一些细微的创新之举。 微创之一——学习的课文微调顺序 语文教材的编者精心选择篇目,按一定的主题、文体等进行组合,形成单元式板块。这样的设
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随着教育改革的力度越来越大,小学语文教学也要大刀阔斧进行改革。如何才能使改革达到预期的效果,小学语文老师可以从我国著名教育家陶行知对教育的看法中借鉴一些先进的理念,将其渗透到小学语文教学之中,从而提高语文教学效率,有效落实素质教育。 陶行知先生一生致力于教育,在不断的探索中形成了很多先进、实用的教学理念。当前的小学语文教学,可以立足于陶行知先生这些先进的教育思想,从中获取教学新思路,本文就陶行知
在小学科学教学的过程中,教师要注重学生创新思维的发展。首先,教师要因材施教,根据不同的教材发展不同的创新思维。其次,教师要对教材进行深入研究,从而进行教学创新。同时,教师要善于利用现代科技激发学生的好奇心,鼓励学生发展创造性思维 科技革命悄无声息地改变着我们的时代,而人才的发展成为影响科技的最重要因素。在人才培养的整个过程中,儿童的科学启蒙教育显得尤为重要,换句话说,小学科学教育在整个时代大环境
目的探讨创伤性膈疝的早期诊治问题.方法回顾性分析了32例创伤性膈疝的临床资料.结果 32例患者中,延迟性诊断14例, 经胸或经腹手术修补31例, 1例术前死亡. 手术病例均痊愈.结
小学语文教学如何融入生活,如何使书本知识向生活实践回归,不断激发学生学习语文的兴趣。笔者从事教学实践多年,不断探索,现谈几点仅供商榷。 一、留心观察生活,拓展学习视野 小学语文教材中的每一篇课文都是编者精心挑选出来的,这些课文都与生活有着密切的关系,有的课文所表现的生活现象是学生在日常生活中普遍见过的,有的甚至是相当熟悉的。然而,即使是这样,有的学生对这些仍是无动于衷,无意关注,知之甚少甚至根
在小学科学课中,我们经常会发现,要么老师的课堂气氛沉闷,学生的探究过于理性,甚至有点枯燥,缺乏了那么点童真童趣,从而降低了探究的有效性;要么学生在探究的时候没有真正投入,吵吵闹