【摘 要】
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随着新课改的深入,教师们需要转变传统的以教师为中心的教学方法,要由知识技能的传授者变为学生发展的促进者,在教学过程中教师的教法要服务于学生的学法,教师的主导作用要为促进学生的主体作用服务.教师如何在教学活动中发挥学生的主观能动性,将学生的主体作用凸显出来,培养学生的综合素质是每一位教师都应该思考的问题.本文就对英语课堂上教师主导作用、学生主体作用的有机融合进行深入地分析,并提出有效策略.
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随着新课改的深入,教师们需要转变传统的以教师为中心的教学方法,要由知识技能的传授者变为学生发展的促进者,在教学过程中教师的教法要服务于学生的学法,教师的主导作用要为促进学生的主体作用服务.教师如何在教学活动中发挥学生的主观能动性,将学生的主体作用凸显出来,培养学生的综合素质是每一位教师都应该思考的问题.本文就对英语课堂上教师主导作用、学生主体作用的有机融合进行深入地分析,并提出有效策略.
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在新时代背景下,高中英语教学迎来了全新变革,广大教师为了提高素质教育的地位,则需要将信息技术与教学实际活动全面融合,进而开展丰富多样的课堂实践活动.并且在教学新理念的推动下,高中英语教师熟练掌握及应用新型技术,能够开展高效、有趣的课堂活动,让学生更深入、主动地参与课堂活动,为增强学生的素质能力发挥积极的推动作用.文章首先探讨了新理念下信息技术在高中英语教学中的作用,然后对其应用策略展开探讨,希望能够为一线教师开展有序、高效的实践活动提供指导与借鉴.
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