小学语文课内外阅读衔接的策略研究

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在小学阶段学生对于字词的掌握有限,但学习的热情却很高。小学生喜欢阅读,热爱阅读,愿意去接受新的文字。作为老师应该抓住学生在小学阶段的这个特点,增加他们的兴趣,从而开拓他们的思维空间。课外阅读作为小学生最爱的读物,是对课内阅读内容的补充,可以扩大学生的知识量,增加阅读范围,并且可以提高学生的阅读理解能力。
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