【摘 要】
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1.问题提出章建跃老师曾感慨地说:“日常教学,概念一个个地教,定理一个个地学,容易迷失在局部,见木不见林.长此以往就会导致坐井观天、思路狭窄、思维呆板,局限于一招一式的
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1.问题提出章建跃老师曾感慨地说:“日常教学,概念一个个地教,定理一个个地学,容易迷失在局部,见木不见林.长此以往就会导致坐井观天、思路狭窄、思维呆板,局限于一招一式的雕虫小技而不能自拔.把握好整体性,对内容的系统结构了如指掌,心中有一张‘联
1. Question put forward Zhang Jianyue teacher said with emotion: ”daily teaching, concepts one by one to teach, theorem one by one to learn, easy to get lost in the local, see the wood not to see the forest .Long term will lead to sit on the ground, narrow thinking, rigid thinking, limitations In a trick of carving insects and unable to extricate themselves. Grasp the integrity of the content of the system structure well aware of the hearts of a ’couplet
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