【摘 要】
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在对浙江省平阳矾矿进行采空区调查,工程地质评价,岩石力学试验,有限元分析计算的基础上,提出了利用矾渣进行局部充填的综合治理方案。
Based on the goaf survey of Pingya
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在对浙江省平阳矾矿进行采空区调查,工程地质评价,岩石力学试验,有限元分析计算的基础上,提出了利用矾渣进行局部充填的综合治理方案。
Based on the goaf survey of Pingyang alum mine in Zhejiang Province, engineering geological evaluation, rock mechanics test and finite element analysis and calculation, a comprehensive control scheme of local filling with alum slag was proposed.
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【摘要】数学教学设计是在课标指导下，以现代教育理论和教师的经验为依据，基于对教学内容、学生认知的分析，对教学手段、教学方法、教学活动等进行规划和安排的过程。教师为教学活动的开展而进行的教学设计也应体现与各种教学相关因素的交往与对话，这样才会更加符合新课程背景下的高中数学教学活动特点。 数学教学设计是在课标指导下，以现代教育理论和教师的经验为依据，基于对教学内容、学生认知的分析，对教学手段、教学方
小学新课程标准中提出“学生的数学学习内容有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动”。对于学生如何学好数学的有效一个方法，就是如何用“疑”来激发学生学习兴趣。“提出一个问题比解决一个问题更重要。”世界上许多发明创造都源于“疑问”、“质疑”是开启创新之门的钥匙。为此教师应依据教材内容，抓住学生好奇心强的心理特点，精心设疑，设置悬念，着意把一些数学知识蒙上一层神秘的面纱，引起学生
【摘要】游戏是儿童发展的最高阶段，是学生获取知识的重要渠道，小学数学教学融于游戏活动中，不仅能避免数学学习的单调与枯燥，又能增强数学学习愉悦性与趣味性，促进学生主动发展。 【关键词】小学数学游戏主动发展促进 数学是反映数量关系和事物空间形式的学科，需要抽象思维能力和学习专注力，然而小学生由于年龄特征决定其思维以形象感知为主，注意力集中较短，这些因素都影响着小学数学教学的正常开展，如何破解这一矛
数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学。数学学习是中小学生增长学习能力和创造能力的广阔天地。现在有不少初中生学数学较吃力，公式、法则记不住，定理不会运用，甚至有部分学生觉得学数学枯燥无味，对数学有一定厌烦情绪，“兴趣是最好的老师”，如果学生对所学课程能够产生浓厚的兴趣，那么他将会积极地主动地把学习热情投入到学习过程中。而“口诀记忆教学”法就能产生这样的效果。 “数学口诀”的创编，不仅需要对
目的：观察具有清热活血健脾补肾作用的叶下珠复方Ⅱ号对二乙基亚硝胺(DEN)诱导大鼠肝癌形成的抑制作用及其对IL-6信号通路及MicroRNAlet-7a网络调控作用,进一步探讨其抗肝癌的作用机制。方法：将240只SPF级Wistar雄性大鼠采用随机分组的方法分为5组,分别为正常对照组、DEN模型组、叶下珠复方Ⅱ号高剂量组、叶下珠复方Ⅱ号低剂量组和阳性药对照组。选用二乙基亚硝胺(DEN)作为诱导剂诱
当下，呆板、枯燥已经成为了数学的代名词，精彩似乎与数学已经没有什么大的关系。数学大师不是说“数学好玩”、“数学精彩”吗？好玩在那里？精彩又在哪里？学生为何感觉不到呢？这些都是新课程理念下值得我们思考的问题。要让数学变得有趣而又精彩，需要我们一线教师开动脑筋，更新观念，或用教材，把教学活动组织成有“美丽看点”的旅游，把“冰冷”的美丽还原成“火热”的思考，把百分之百的酒精（数学的学术形态）勾兑成可品可
目的：观察肺心宁汤对慢性阻塞性肺疾病（Chronic Obstructive Pulmonary Disease,COPD）合并右心衰竭痰热中阻证患者肺功能的影响，为临床运用提供可靠的循证医学证据。 方法：选择
【摘要】数学思维能力是高中数学学习过程中的重要能力，如何培养高中生的数学思维能力已成为当前高中数学教师们所关注的问题。本文结合自身的实际教学经验，阐述了数学思维的概述和特征，提出了多种有效培养高中数学思维能力的方法，从而激发学生学习数学的兴趣，培养和提高学生们的数学思维能力。 【关键词】高中数学思维能力有效培养 1、前言 数学思维能力在人的思维意识中发挥着独特的作用，数学新课程标准的基本理念
【摘要】在初中数学的教学中，实施数学“导学案”，会便于学生的自主学习，也便于于老师的专业进步，以及便于备课。“导学案”教学模式突出了学生的主体地位与发挥老师主导作用的关系，不但重视提升学生的成绩，更要关注其态度、方法和本领，着力教育学生自觉地认真学习的学习品质等。实施“导学案”教学是推进新一轮基础教育课程教学改革的一种教学方式。 【关键词】初中教学导学案教材学生课堂 导学案应是提供给学生的可以
初中数学与信息技术的整合，是从数学教学的需要出发，确定哪些环节，哪些教学内容适合使用现代信息技术，并选用合适的软件，创造相应的学习环境，推进现代信息技术在数学中的辅助教学，达到优化数学教学的作用。 下面根据数学教学中的实践经验，谈谈初中数学与信息技术整合的几点尝试作法。 一、巧借信息技术的交互性，激发学生学习数学的兴趣和充分体现学生的主体作用。 1、人机交互是多媒体计算机的显著特点，多媒体计