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小学数学教学过程中我们发现，由于小学生的知识背景、思维方式、情感体验等和成人不同，他们的表达方式可能又不准确，学习中难免会出现各种各样的错误。其实，学生的错误也是一种很好的教学资源，我们要有效利用好教学中的错误资源，让孩子在错误中学会成长，让课堂因错误而精彩！
利用错误资源促进小学生数学有效学习
【摘 要】
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小学数学教学过程中我们发现，由于小学生的知识背景、思维方式、情感体验等和成人不同，他们的表达方式可能又不准确，学习中难免会出现各种各样的错误。其实，学生的错误也是一种很
【机 构】
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江西省上饶市广丰区大石乡中心小学
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2016年7期
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