【摘 要】
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暴雨洪涝灾害给中国造成了巨大人口和经济损失。本文通过对中国气象灾情普查数据的分析,结合小时降水数据、统计年鉴等资料,研究了1984—2007年间中国极端降水和暴雨洪涝灾情时空分异特征。在此基础上,采用地理探测器研究了中国暴雨洪涝灾情时空格局的影响因素。结果表明,研究时段内全国极端降雨指标没有一致的变化趋势。长江、珠江及东南沿海等流域暴雨洪涝频次显著增加,但因灾人口死亡率下降,表明设防能力的提升对人
【机 构】
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北京师范大学地表过程与资源生态国家重点实验室,北京100875;北京师范大学环境演变与自然灾害教育部重点实验室,北京100875;应急管理部-教育部减灾与应急管理研究院,北京100875;北京师范大学
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暴雨洪涝灾害给中国造成了巨大人口和经济损失。本文通过对中国气象灾情普查数据的分析,结合小时降水数据、统计年鉴等资料,研究了1984—2007年间中国极端降水和暴雨洪涝灾情时空分异特征。在此基础上,采用地理探测器研究了中国暴雨洪涝灾情时空格局的影响因素。结果表明,研究时段内全国极端降雨指标没有一致的变化趋势。长江、珠江及东南沿海等流域暴雨洪涝频次显著增加,但因灾人口死亡率下降,表明设防能力的提升对人口损失的缓减影响明显;西北地区因灾死亡人数和人口受灾率、经济损失等均增加,表明设防能力薄弱;因暴雨洪涝受
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摘 要：良好的学习习惯能够让学生获益终身，对于小学数学来说，预习习惯的培养尤为关键。教师需要了解学生的学习能动性，关注学生对数学学习的印象以及态度。在日常教学中有意识、有目的地引导学生，让学生能够充分抓住课前预习的机会，对所学习的新知识有一个宏观的认知。 关键词：小学数学;课前预习;习惯养成 一、小学数学课前预习习惯的养成策略 （一）课前浏览新知识 在对小学生学习行为习惯进行研究时不难发现
摘 要：“核心素养”是学生应当具备终身发展和社会需要的必备品格和关键能力。作为科学教师，需要认真地备学生、备教材，精心地准备实验，深入挖掘教学内容中所蕴含的科学本质，在“创设情境—主动探究—拓展延伸”等教学环节中渗透核心素养。从优化情境设计，渗透核心素养;引导自主探究，凸显核心素养;精心设计实验题，夯实核心素养等方面着手，将科学核心素养渗透落实到教学过程，促使小学生科学素养的全面提升。 关键词：
东北航线因其战略地位重要而日益受到世界各国的关注。本文计算出中欧港口航运经济成本及中欧国家贸易互补指数,基于东北航线构建随机前沿贸易引力模型,探究中国对欧洲18国进出口贸易的影响因素,结果发现:(1)以12000 TEU运输量为对比,中欧港口基于东北航线的航运经济成本约为传统航线的1.58～2.80倍。(2) 2000—2018年间,基于中国出口的中欧贸易互补指数CEij>1的次数占52.63%,
摘 要：思维导图作为一种辅助教学工具，对它进行巧妙运用有利于学生构建完善的理论知识体系，活跃他们思维，辅导他们更好地完成知识的归纳与复习，巩固知识学习和记忆。运用思维导图开展教学有利于提高课堂教学效率，激发学生学习兴趣。本文将针对思维导图具体运用问题展开详细阐述。 关键词：数学;思维导图;运用 目前，数学课教学效果不佳，教师过分关注教学认知目标和知识点、结论，不太关注学生的多方面发展，给他们的
摘 要：在以培养学生核心素养为目标的理念的引领下，英语课堂教学更加重视对学生思维能力的培养。课堂教学是对学生进行思维训练的主要阵地，但学生在完成课后家庭作业时，可以延续和扩充课堂上的思维训练。课后家庭作业也是培养学生主动思考的习惯、提高其思维品质的重要补充。本文结合不同思维品质的特点，提出利用课后家庭作业进行学生思维训练的方法和案例。以期为教师在教学中训练学生延续思维能力提供借鉴。 关键词：家庭
摘 要：在迅速发展的社会背景下，英语学习已成为主流。在小学英语课堂中运用英语课本剧，不仅能使教师充分了解学生的个性差异，而且能提高学生的学习兴趣，提高他们的学习能力。英语课本剧能将英语学习与学生的表演融为一体，使学生充分参与英语学习和实践锻炼，更好地培养学生的英语应用能力。 关键词：小学英语;英语课本剧;运用策略 如今，英语学习不再是片面的读写，更倾向于双向或多向的信息和情感交流，在参与中提高