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摘
基于思维导图的小学数学教学探索
【摘 要】
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摘 要：思维导图作为一种辅助教学工具，对它进行巧妙运用有利于学生构建完善的理论知识体系，活跃他们思维，辅导他们更好地完成知识的归纳与复习，巩固知识学习和记忆。运用思维导图开展教学有利于提高课堂教学效率，激发学生学习兴趣。本文将针对思维导图具体运用问题展开详细阐述。 关键词：数学;思维导图;运用 目前，数学课教学效果不佳，教师过分关注教学认知目标和知识点、结论，不太关注学生的多方面发展，给他们的
【出 处】
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课堂内外·小学教研
【发表日期】
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2021年4期
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摘 要：新课程背景下，小学英语教学的要求越来越高，教师在构建高效英语教学课堂环境的同时，还应重视培养小学生的英语核心素养，从而有效提高小学生的综合素质和能力。对此，教师应当以学生为中心，充分发挥学生在课堂中的主体地位和作用，有效提高小学英语课堂的效率。本文结合相关教学经验，为核心素养下小学英语高效课堂的构建提供一些参考和借鉴。 关键词：小学英语;高效课堂;优化策略 作为一门语言类学科，英语是在
摘 要：素质教育在我国全面发展，对于如何在课堂教学中提高学生体验感和参与度有了越来越高的要求。尤其是在小学数学学习方面，提高小学数学课堂教学的效率，带动学生积极主动融入教学，需要每一位小学数学教师的用心与努力。 关键词：小学数学;开放式教学;方法 一、我国小学数学课堂教学的现状 （一）教学方式单一，无法吸引学生注意力 在当下我国的小学数学课堂教学实践中，教学方式并没有随着素质教育的发展而发
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语文教学要倡导简要,要回归语文的本色,要真正回归语文本色,让孩子简简单单学语文,在课堂教学时就要学会取舍.本文从教学目标、教学内容、教学方法三个层面讨论语文阅读教学
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摘 要：良好的学习习惯能够让学生获益终身，对于小学数学来说，预习习惯的培养尤为关键。教师需要了解学生的学习能动性，关注学生对数学学习的印象以及态度。在日常教学中有意识、有目的地引导学生，让学生能够充分抓住课前预习的机会，对所学习的新知识有一个宏观的认知。 关键词：小学数学;课前预习;习惯养成 一、小学数学课前预习习惯的养成策略 （一）课前浏览新知识 在对小学生学习行为习惯进行研究时不难发现
摘 要：“核心素养”是学生应当具备终身发展和社会需要的必备品格和关键能力。作为科学教师，需要认真地备学生、备教材，精心地准备实验，深入挖掘教学内容中所蕴含的科学本质，在“创设情境—主动探究—拓展延伸”等教学环节中渗透核心素养。从优化情境设计，渗透核心素养;引导自主探究，凸显核心素养;精心设计实验题，夯实核心素养等方面着手，将科学核心素养渗透落实到教学过程，促使小学生科学素养的全面提升。 关键词：
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