【摘 要】
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探索客观结构化临床考试（OSCE）在护理本科毕业生临床综合能力评价中的应用。[方法]根据临床护理工作的特点并综合考试信度、效度和可操作性等因素,设置了护理技能操作、小组综
【机 构】
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山西医科大学第一医院,山西医科大学护理学院
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探索客观结构化临床考试（OSCE）在护理本科毕业生临床综合能力评价中的应用。[方法]根据临床护理工作的特点并综合考试信度、效度和可操作性等因素,设置了护理技能操作、小组综合能力、护理程序、职业态度与评判性思维4部分13个考站,对山西医科大学259名护理本科毕业生进行技能测试。[结果]97.68%护理本科毕业生OSCE成绩在70分～89分之间,具有中等和良好的综合能力。[结论]设计的OSCE新型考试模式较好地反映了护理本科毕业生的综合能力,但也存在许多问题,需进一步解决和完善。
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