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【摘 要】苏教版小学语文中选取了《我应该感到自豪才对》《少年王冕》两篇“教会孩子正确面对缺点和困难”这类母爱的文章。这两篇文章的母爱给人一种震撼人心的美，但也存在“过分完美、脱离学生的生活、成人化倾向较浓”的问题。其实，母爱应多给孩子们坚强后盾似的平凡感动。
【关键词】苏教版小学语文教材母爱解读反思
苏教版小学语文教材在秉承语文“应该重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用，注意课程内容的价值取向，要继承和发扬中华优秀文化传统和革命传统，体现社会主义核心价值体系的引领作用”［1］的宗旨下，在“向新生一代传播主流文化、权威知识和主导价值观念的基本职责”［2］下，选取了《我应该感到自豪才对》（三下第14课）、《少年王冕》（五上第24课）两篇“教会孩子正确面对缺点和困难”这类母爱的文章，让学生感受到了浓浓的母爱，培养了学生健康的审美情趣，使学生逐步形成了积极的人生态度，树立了正确的世界观、人生观、价值观。
一、母爱的解读
生活中，孩子无法选择他们的父母、容貌、出身等一些客观因素，他们也许会因此面对别人的嘲笑与讥讽。这个时候，母亲如果能以她们的睿智为孩子筑起一道坚固的长城，引导他们调整好自己的心态，正确面对生活中困难和缺点，就能让他们活出真正的自我，活出别样的精彩。《我应该感到自豪才对》中小红马嘲笑小骆驼的难看：脚掌又大又厚，眼皮上长着两层睫毛，背上还有两个肉疙瘩。可是小骆驼妈妈却运用智慧的解读，让小骆驼明白：又大又厚的脚掌，不容易陷进沙子里；两层睫毛可以阻挡沙子飞入眼睛；两个肉疙瘩可以贮存养料。这些优点让小骆驼一下子由自卑变得自信了。这是一个多么充满智慧的母亲，这是一份多么难得的母爱啊！《少年王冕》中王冕的母亲因为家里困难，无力让王冕去读书，无奈地让王冕去隔壁家放牛，并叮嘱他：“你在这里处处都要小心，每天早出晚归，免得让我牵挂。”王冕的母亲教会他在困境下，学会选择，学会做人。这是一位朴素而又坚强的母亲，以自己简单的话语告诉孩子人生的道理。英国著名乐队“甲壳虫”乐队主唱约翰·列侬曾说：“如果你不能改变自己，你就改变世界；如果你不能改变世界，你就改变自己。”这些母亲教会了自己的孩子一种生存智慧，当无力改变周围的一切，那就学会改变自己的态度，锲而不舍地努力拼搏，直至最后获得成功。苏教版小学语文的这两篇课文从不同角度向我们展示了这类母爱，让学生在含英咀华的同时，获得了两次令人难忘的独特体验，内心充满了鼓舞，思想得到了洗礼、升华。
二、母爱的反思
郭初阳、蔡朝阳等一线17位教师编写的《救救孩子：小学语文教材批判》一书中指出：“苏教版小学语文教材中的母亲道德完美如同圣女，很少见到有血有肉的真实的生活中的母亲。”因为教材编写者时常“站在成人经验世界的立场，以成人的眼光来看待和描写现实世界，叙述少年儿童的现实生活，想象与建构少年儿童的经验世界，重在体现作家的主体意识，体现成年人的人生感悟与生命经验，并以此来引导、影响乃至规范小读者”。［3］这就导致部分母爱的课文过分完美,脱离学生的生活,成人化倾向较浓。《我应该感到自豪才对》《少年王冕》两篇课文也存在同样的问题。所以一线教师认为“总体来说，感觉好的课文还是偏少了一点，儿童喜欢的课文少了一点”。［4］学生认为“要以欣赏的角度来面对教材里的课文总是感觉有点难。如果要她给语文教材提点意见的话，她希望能多一点当代儿童文学的作品”。［5］“文学是用语言塑造形象以反映社会生活，表达作者思想感情的艺术。”［6］如何让我们的学生更爱读我们课本里的这类母爱？如何让我们的学生在这类母爱的“感动”中学会健康成长？笔者认为在选文时，应多选一些与时俱进、贴进学生生活、文质兼美的这类“母爱”文章，多注意给学生一些平凡的感动。
文学应该源于生活，而高于生活。但苏教版小学语文教材中所选的《我应该感到自豪才对》《少年王冕》两篇“教会孩子正确面对缺点和困难”这类母爱的文章，母爱的价值显得过高，太完美。《我应该感到自豪才对》中骆驼妈妈亲自带小骆驼到沙漠里走了一趟，让小骆驼感受到被小红马嘲笑的缺点其实是多么得有用。在现实生活中，我们有多少母亲能这么充满智慧地带自己的孩子亲身实践，证实孩子自身存在的价值呢？更多时候，母亲只是不停地安慰自己孩子那受伤的心灵，直到他们能够振作起来，这才是大多数母亲能做到的。所以我们的小学语文教材在选择表达母爱的文章时要尽量贴近学生的生活，选择学生周围发生的事。比如说可以选择经典母爱的文章《总有一粒种子适合这片土地》。这篇文章讲的是一个女孩经历了人生的一次次失败：在本村小学教书被学生轰下讲台，裁剪衣服因为手脚太慢被老板辞退，先后当过纺织工、市场管理员、会计，但无一例外，都半途而废……每次失败后，母亲总是不停地安慰她，对她充满信心。三十岁以后，她终于获得成功，成为拥有几千万资产的老板。有一天，功成名就的她凑到年迈的母亲面前，她想得到一个一直以来想知道的答案，那就是前些年她连连失败，连自己都觉得前途渺茫的时候，是什么原因让母亲对她那么有信心。母亲的回答朴素而简单，她说：“一块地，不适合种麦子，可以试试种豆子；豆子也长不好的话，可以种瓜果；瓜果也不济的话，撒上一些荞麦种子一定能开花，因为一块地，总有一粒种子适合它，也终会有属于它的一片收成。”在人生的旅途中，每个人都似一块等待撒播种子的土地，只要坚持，总会有一粒适合自己的种子生根、发芽、结果。面对失败，我们要敢于对自己重复一万遍：“不要轻言放弃，要坚信总有一粒种子适合这片土地，相信自己一定能成功！”这种类型的文章更具有文学上的美感，学生更爱欣赏，更能引起学生的共鸣。同时通过这类关于母爱文章告诉学生：母爱不一定要轰轰烈烈才算伟大，平平常常也会让我们感动不已。
我们的教材编者似乎更偏爱名人，莫言获得2012年诺贝尔文学奖后，他的《透明的红萝卜》就被语文出版社收入教材中。那我们的编者是否能更人性化点，平凡化点？多选一些来自学生身边的平凡的母爱，带给学生更多平凡的感动，教会学生读懂母亲的恩情，感恩父母，感恩社会，做一个爱母亲、爱家、爱国的孩子。
【参考文献】
［1］中华人民共和国教育部.义务教育语文课程标准（2011年版）［S］.北京：北京师范大学出版社，2011：2-3.
［2］史静寰.教材中的性别问题研究［J］.妇女研究论丛，2001（1）：34.
［3］王泉根.儿童文学教程［M］.北京：北京师范大学出版社，2009：25.
［4］［5］杨彦.教材太“正襟危坐”杜撰名人事迹？篡改经典原创？——小学语文教材再陷“造假”风波，苏教版课本编纂者回应民间“炮轰报告”［N］.扬子晚报，2010-10-21（08）.
［6］辞海编辑委员会.辞海（缩印本）［M］.上海：上海辞书出版社，1989：1732.
【关键词】苏教版小学语文教材母爱解读反思
苏教版小学语文教材在秉承语文“应该重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用，注意课程内容的价值取向，要继承和发扬中华优秀文化传统和革命传统，体现社会主义核心价值体系的引领作用”［1］的宗旨下，在“向新生一代传播主流文化、权威知识和主导价值观念的基本职责”［2］下，选取了《我应该感到自豪才对》（三下第14课）、《少年王冕》（五上第24课）两篇“教会孩子正确面对缺点和困难”这类母爱的文章，让学生感受到了浓浓的母爱，培养了学生健康的审美情趣，使学生逐步形成了积极的人生态度，树立了正确的世界观、人生观、价值观。
一、母爱的解读
生活中，孩子无法选择他们的父母、容貌、出身等一些客观因素，他们也许会因此面对别人的嘲笑与讥讽。这个时候，母亲如果能以她们的睿智为孩子筑起一道坚固的长城，引导他们调整好自己的心态，正确面对生活中困难和缺点，就能让他们活出真正的自我，活出别样的精彩。《我应该感到自豪才对》中小红马嘲笑小骆驼的难看：脚掌又大又厚，眼皮上长着两层睫毛，背上还有两个肉疙瘩。可是小骆驼妈妈却运用智慧的解读，让小骆驼明白：又大又厚的脚掌，不容易陷进沙子里；两层睫毛可以阻挡沙子飞入眼睛；两个肉疙瘩可以贮存养料。这些优点让小骆驼一下子由自卑变得自信了。这是一个多么充满智慧的母亲，这是一份多么难得的母爱啊！《少年王冕》中王冕的母亲因为家里困难，无力让王冕去读书，无奈地让王冕去隔壁家放牛，并叮嘱他：“你在这里处处都要小心，每天早出晚归，免得让我牵挂。”王冕的母亲教会他在困境下，学会选择，学会做人。这是一位朴素而又坚强的母亲，以自己简单的话语告诉孩子人生的道理。英国著名乐队“甲壳虫”乐队主唱约翰·列侬曾说：“如果你不能改变自己，你就改变世界；如果你不能改变世界，你就改变自己。”这些母亲教会了自己的孩子一种生存智慧，当无力改变周围的一切，那就学会改变自己的态度，锲而不舍地努力拼搏，直至最后获得成功。苏教版小学语文的这两篇课文从不同角度向我们展示了这类母爱，让学生在含英咀华的同时，获得了两次令人难忘的独特体验，内心充满了鼓舞，思想得到了洗礼、升华。
二、母爱的反思
郭初阳、蔡朝阳等一线17位教师编写的《救救孩子：小学语文教材批判》一书中指出：“苏教版小学语文教材中的母亲道德完美如同圣女，很少见到有血有肉的真实的生活中的母亲。”因为教材编写者时常“站在成人经验世界的立场，以成人的眼光来看待和描写现实世界，叙述少年儿童的现实生活，想象与建构少年儿童的经验世界，重在体现作家的主体意识，体现成年人的人生感悟与生命经验，并以此来引导、影响乃至规范小读者”。［3］这就导致部分母爱的课文过分完美,脱离学生的生活,成人化倾向较浓。《我应该感到自豪才对》《少年王冕》两篇课文也存在同样的问题。所以一线教师认为“总体来说，感觉好的课文还是偏少了一点，儿童喜欢的课文少了一点”。［4］学生认为“要以欣赏的角度来面对教材里的课文总是感觉有点难。如果要她给语文教材提点意见的话，她希望能多一点当代儿童文学的作品”。［5］“文学是用语言塑造形象以反映社会生活，表达作者思想感情的艺术。”［6］如何让我们的学生更爱读我们课本里的这类母爱？如何让我们的学生在这类母爱的“感动”中学会健康成长？笔者认为在选文时，应多选一些与时俱进、贴进学生生活、文质兼美的这类“母爱”文章，多注意给学生一些平凡的感动。
文学应该源于生活，而高于生活。但苏教版小学语文教材中所选的《我应该感到自豪才对》《少年王冕》两篇“教会孩子正确面对缺点和困难”这类母爱的文章，母爱的价值显得过高，太完美。《我应该感到自豪才对》中骆驼妈妈亲自带小骆驼到沙漠里走了一趟，让小骆驼感受到被小红马嘲笑的缺点其实是多么得有用。在现实生活中，我们有多少母亲能这么充满智慧地带自己的孩子亲身实践，证实孩子自身存在的价值呢？更多时候，母亲只是不停地安慰自己孩子那受伤的心灵，直到他们能够振作起来，这才是大多数母亲能做到的。所以我们的小学语文教材在选择表达母爱的文章时要尽量贴近学生的生活，选择学生周围发生的事。比如说可以选择经典母爱的文章《总有一粒种子适合这片土地》。这篇文章讲的是一个女孩经历了人生的一次次失败：在本村小学教书被学生轰下讲台，裁剪衣服因为手脚太慢被老板辞退，先后当过纺织工、市场管理员、会计，但无一例外，都半途而废……每次失败后，母亲总是不停地安慰她，对她充满信心。三十岁以后，她终于获得成功，成为拥有几千万资产的老板。有一天，功成名就的她凑到年迈的母亲面前，她想得到一个一直以来想知道的答案，那就是前些年她连连失败，连自己都觉得前途渺茫的时候，是什么原因让母亲对她那么有信心。母亲的回答朴素而简单，她说：“一块地，不适合种麦子，可以试试种豆子；豆子也长不好的话，可以种瓜果；瓜果也不济的话，撒上一些荞麦种子一定能开花，因为一块地，总有一粒种子适合它，也终会有属于它的一片收成。”在人生的旅途中，每个人都似一块等待撒播种子的土地，只要坚持，总会有一粒适合自己的种子生根、发芽、结果。面对失败，我们要敢于对自己重复一万遍：“不要轻言放弃，要坚信总有一粒种子适合这片土地，相信自己一定能成功！”这种类型的文章更具有文学上的美感，学生更爱欣赏，更能引起学生的共鸣。同时通过这类关于母爱文章告诉学生：母爱不一定要轰轰烈烈才算伟大，平平常常也会让我们感动不已。
我们的教材编者似乎更偏爱名人，莫言获得2012年诺贝尔文学奖后，他的《透明的红萝卜》就被语文出版社收入教材中。那我们的编者是否能更人性化点，平凡化点？多选一些来自学生身边的平凡的母爱，带给学生更多平凡的感动，教会学生读懂母亲的恩情，感恩父母，感恩社会，做一个爱母亲、爱家、爱国的孩子。
【参考文献】
［1］中华人民共和国教育部.义务教育语文课程标准（2011年版）［S］.北京：北京师范大学出版社，2011：2-3.
［2］史静寰.教材中的性别问题研究［J］.妇女研究论丛，2001（1）：34.
［3］王泉根.儿童文学教程［M］.北京：北京师范大学出版社，2009：25.
［4］［5］杨彦.教材太“正襟危坐”杜撰名人事迹？篡改经典原创？——小学语文教材再陷“造假”风波，苏教版课本编纂者回应民间“炮轰报告”［N］.扬子晚报，2010-10-21（08）.
［6］辞海编辑委员会.辞海（缩印本）［M］.上海：上海辞书出版社，1989：1732.