【摘 要】
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小学语文核心素养的培养,应该以“语言建构与运用”为逻辑主线,设计课堂教学“主问题”展开阅读教学,让核心素养的培养落到实处.主问题的设计要体现针对性、发散性和层次性.
【机 构】
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福州市西峰小学,福建 福州 350001
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小学语文核心素养的培养,应该以“语言建构与运用”为逻辑主线,设计课堂教学“主问题”展开阅读教学,让核心素养的培养落到实处.主问题的设计要体现针对性、发散性和层次性.在具体教学过程中,主问题要渗透在导入环节和品读环节中,并能够延伸到课外,在围绕“主问题”展开的教学过程中,引导学生自主学习、互动交流,最终形成学习能力,提升其核心素养.
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