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【摘要】
论体育教学中融入生活知识的策略
【摘 要】
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【摘要】 随着新课改的不断深入，“健康第一”的指导思想逐渐成为当今体育教学的主流。笔者通过多年的探讨和尝试，觉得应该让体育融入生活，由此逐步形成了“生活体育”的思路，“生活体育”课题主要是把生活中常见的物件和经常碰到的事件融入到体育教学中去，以此为教学理念来探索新课标下的体育课教学，从而不断丰富了体育课的内容和增强了学生的应急能力，达到素质教育和创新教育双赢的目的。 【关键词】 新课改 体育教
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年8期
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【摘要】 《小学语文课程标准》中明确提出：小学阶段1 --2年级，要求认识常用汉字1600—1800个汉字。如此大的识字量对于小学一年级的学生来说任务量是很繁重的，而且学习过程也是非常枯燥的。那么，如何让学生喜欢学习汉字，是我们广大小学语文老师识字教学的一个重点。在教学实践中我发现，只有激发孩子识字兴趣，才能够让孩子自觉地学习并掌握汉字的音、形、义，并做到学以致用、自得其乐。 【关键词】 游戏
【摘要】 随着全球一体化的不断深入，英语作为国际第一门通用语言，被越来越多的国家所认可和接受，所以在这样的背景下，我国开始重视起英语教学，来使学生能够满足社会的需要，推动国家更好的发展。但是在当前教育中，英语作为一门高考必考学科，老师越来越重视在教学中提高学生的成绩，从而不利于提高学生对英语的实际运用能力。而随着对英语改革政策的出台，老师们逐渐开始意识到英语教学培养学生核心素养的重要性，我们也知道
【摘要】 随着素质教育的发展，越来越重视培养学生的综合素养，而创新是一个国家发展的动力，也是一个国家的未来，所以很多老师为了落实好素质教育，会以培养学生的创新思维为主，使其能满足国家的需求，推动社会的发展。而语文是一门基础性课程，特别是对处于小学阶段的学生来说，为学生以后的成长、学习都有着重要的影响，可以促进学生创新思维的形成。所以很多小学语文老师会运用多元化的教学方式开展教学活动，以此调动学生的
【摘要】当前，校友足球俱乐部和校园足球的发展都存在着各自的不足，校友足球俱乐部方面，存在着梯队年龄差异比较大、整体发展水平不理想、和职业足球俱乐部发展水平相差甚远等问题;而校园足球方面，则存在着足球教练水平不高、专业场地设施不够完善、经费投入不足、竞赛水平不高及赛事资源匮乏等等问题。为有效促进校友足球俱乐部与校园足球的互动发展，应制定科学有效的政策引导，对双方发展目标进行协调，协调学习和训练之间的
【摘要】在现阶段，我国大多数初中学生都住在城市。他们很少有机会接触大自然。 在充满钢筋混凝土的城市中，很难认识和尊重生物。在这种情况下，初中生物学教学对学生与自然的接触和理解产生了深远的影响。但是受到主观和客观因素影响，我国初中生物实验教学中仍然存在着诸多问题尚待解决。 【关键词】分层教学法;初中生物;实验教学;实践策略 【中图分类号】G633.91【文献标识码】A【文章编号】1992-771
【摘要】 微课（Micro Learning Resource），是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。本文主要以初中信息技术课程《制作特效文字》为例，探索微课在初中信息技术课堂中的实践应用。 【关键词】 微课 农村初中信息技术教学 【中图分类号】 G633.67 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）01-177-01
【摘要】 高中政治的教学目标主要是提高学生高考成绩，而有效备考是教学目标实现的重要途径。高三复习阶段是学生备考的关键阶段，是促进教学质量提升，促进学生学习效率的关键时期。在高三任务重、内容多、时间紧的情况下，教师应当采用有效的备考措施，在提高学生政治抽象知识学习效果的基础上提高学生的考试有效性。 【关键词】 高中政治 备考 有效对策 【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A 【文章编号
【摘要】 随着新课改进程不断深入推进，我国的教育事业越来越重视对学生进行素质教育，大力提倡培养学生的核心素养。小学英语在小学学科教学中占有重要的位置，是为学生未来学习英语打下良好基础的关键时期，小学英语课堂教学除了要教给学生英语知识以外，还要重视提高小学生英语核心素养。本文主要研究在小学英语课堂教学中有效培养英语核心素养的教学策略。 【关键词】 核心素养 小学英语 教学策略 【中图分类号】
摘 要：众所周知，当今世界的各种科学技术都在呈现着迅猛的发展状态，而为了能够更好地帮助幼师进行教学工作，自然而然的就会产生适合幼儿教学的信息技术。信息技术的普及，可以使得幼儿教师的教学工作简单而又富有效果，同时新型的教学方式也能更好地吸引学生的专注力和兴趣，使得他们能够更加认真的学习和提升自己。因此，幼儿教师又被要求能够具备使用这些新型技术的技能，能够将信息技术很好地运用到日常对幼儿们的教学中。现