【摘 要】
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数学教材中的单元，是相关数学知识的集合。教师进行单元教学设计，是为了更好地引导中学生由浅至深地去学习和探n究，能够从掌握整体到深化细节，再从细节之处贯穿于整个学习过程。这样可以有效培养中学生的数学素养和综合能力，n促进数学教学实效性的提升。本文将以人教版初中数学七年级下册“数据的收集、整理与描述”单元为例进行教学设计的n讨论，以供参考。
【机 构】
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珲春市第六中学,吉林珲春,133300
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数学教材中的单元，是相关数学知识的集合。教师进行单元教学设计，是为了更好地引导中学生由浅至深地去学习和探n究，能够从掌握整体到深化细节，再从细节之处贯穿于整个学习过程。这样可以有效培养中学生的数学素养和综合能力，n促进数学教学实效性的提升。本文将以人教版初中数学七年级下册“数据的收集、整理与描述”单元为例进行教学设计的n讨论，以供参考。
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