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摘 要 在目前国内国际形势变化的情况下， 高校辅导员作为高校教育管理工作的实施者，肩负着重要责任。即对当代大学生的思想和心理的成长、变化和发展的新特点有及时地了解和掌握，对新形势下大学生思想政治的新办法、新途径、新措施进行积极的探索。随着时代的发展，大学生的特点也在不断的变化，做好新时期大学生思想政治教育工作，成为思政工作者关注的问题。
关键词 辅导员 特点 思想政治教育
一、正确认识辅导员工作
辅导员工作是一项神圣而光荣的职业，辅导员作为大学生健康成长的指导者和引路人，对高校稳定、社会发展有着重大的影响。辅导员承担着学生的日常教育管理、素质拓展、学业指导、就业指导等与学生全面健康成长成才息息相关的工作，是学生成长最直接的引导者，是高校稳定的直接维护者，是校园文化建设的直接组织者，是学风建设的直接实施者，是大学精神的直接营造者与传播者。辅导员必须强化理论武装、提升业务能力，开拓创新、扎实工作，才能成为合格的思想政治教育工作者，充分实现自身的价值，教育服务好学生。
二、辅导员工作面临的一些问题
1.辅导管理手段单一
当前一些辅导员形成了只要学生不出乱子，就是做好了工作。辅导员在班级管理中一直沿用“抓两头，带中间”的工作方法，即抓干部，让其发挥带头作用;关注犯过错误的学生，千万别让他们再捅漏子。而对于占多数的中间学生，辅导员就很少过问了，这些学生因此感到失落和压抑。因此，尽管做了不少辛苦的工作，但在心理上与青年学生似乎总是处在一种游离状态，难以渗透、难以走进学生心理。管理手段也局限于开会，谈话等正面接触形式。
1.当代大学生集体观念和责任意识弱
当高等教育规模的不断扩大，完全学分制使得学生年级和班级概念打破，学生的集体主义观念和团体意识渐趋淡化。代大学生大多对变革创新有着强烈的渴望，他们希望在不拘泥于传统的情况下实现自我。从整体来看，当代大学生的思想状况是积极向上的。但是在部分大学生身上仍有一个不可忽视的问题，即责任意识淡薄。集中表现为我行我素、唯我独尊。处理人际关系的时候，不少学生都认为“人不犯我，我不犯人”、“事不关己，高高挂起”的处事态度，这直接导致了集体组织活动缺乏足够的活力，也说明了同学们之间相互合作的意识及能力亟待加强。
2.当代大学生心理承受能力弱
经调查，现在的大学生过于以自我为中心，因为一点小事受挫，就会感觉人生毫无价值，受到挫折。特别是当代大学生所处的特殊的环境，为了在激烈的竞争中取得胜利，他们几乎全身心投入到学习中， 学校的应试教育制度、家长的过度保护使得这些学生心理变得脆弱、缺乏应对挫折的承受能力。在生活、交往、情感、学习、就业等方面遇到一些小小的挫折对于他们而言就很难承受，以致出现心理失衡，甚至发生离校出走、自杀等事件。
三、解决当前辅导员工作所面临的措施及途径
1.辅导员要有充足的科学文化知识及基本素质
学习科学文化知识是学生的重要活动，也是大学辅导员对学生进行了解与管理的基本途径。大学辅导员只有具备相应的文化知识，才能够对学生的学习方法、学习态度以及学习效果等进行掌握，从而确保辅导工作符合教育的规律。大学辅导员应当具备的基本素质包括：较高的思想政治修养水平、充足的知识储备以及过硬的心理素质等。大学辅导员在不断地提高自身素质水平的同时，还应当提高与基本素质息息相关的能力。一个合格的大学辅导员只有具备了上述的基本素质，才能够有效地促进学生的学习、品德以及身心健康的发展，才能够在高校的教育管理工作中发挥出重要的作用。
2.要教育学生的前提是了解学生
大学生正处在世界观、人生观、价值观发展、定型的关键时期，对事物有自己独立的见解，同时又缺乏一定的社会经验而极易受到外界的影响。辅导员首先应当具有敏锐的观察能力，能够及时认清学生近期的思想状况，清楚地了解学生之间存在的各种问题，这样之后才能有的放矢，有效地解决问题。另外辅导员有必要深入到学生班级、宿舍，与普通同学、党员、学生干部进行交谈，从而使自己更加贴近和了解学生，我们的工作也能够更广泛深入进行。作为新时期的大学生，尽管可能都懂得一些法律知识，辅导员有义务利用自己所掌握的知识，帮助学生解决问题，引导他们合法处事，使其正确认识法律的作用，避免走向误区。
3.以身作则，争做学生的表率
“养不教、父之过，教不严，师之惰”，“身教重于言教”，尤其作为是与学生接触得最多的辅导员。辅导员不仅是大学生在校期间“任课”时间最长，同时也是“课程”最多的教师。一个好的辅导员会对学生的一生都造成不小的影响。辅导员的工作态度和个人作风会直接影响到学生的务实精神培养。所以，但凡要求学生做到的，辅导员就首先要做到。要成为一个好的辅导员，良好的人格、学识魅力都是必不可少的。所以好的辅导员不仅应用自己的人格魅力来感动学生，还用自己的学识魅力来征服学生，也用自己的行动来带动学生，更用自己的真心和努力去塑造学生。
4.关心贫困生的成长
学校中的贫困生大多来自农村、其拮据的经济条件和家庭环境造成其内心自卑，自我封闭，性格孤僻，难以融入集体。辅导员要积极采取有效的措施帮助他们。根据大学生身心发展的特点及教育规律，制订出与大学生心理素质相适应的教育计划，敲定相应的内容、方法来帮助大学生，以求培养出其优良的心理素质及自尊、自律、自爱、自强的健康的人格。
5.工作有恒心，紧抓日常管理
在对学生进行日常管理的过程中，“以人为本，宽严相济”的原则是辅导员应该遵循的。在日常的思想政治教育工作中，辅导员要以真挚的感情启迪学生，用科学的理论武装学生，使自己做到情理交融、循循善诱，并在此过程中渐渐形成具有个人风格的、富有成效的工作方法和工作思路，成为一名优秀的辅导员。
参考文献：
[1]刘海存.高校辅导员的角色定位.南京工业大学学报（社会科学版），2005（4）
[2]尹舟会.构建高校辅导员队伍建设的长效机制.武汉冶金管理干部学院学报，2007（3）
广东省教育厅教改项目《立足广东经济建设以校企、学用结合模式培养地方电力行业应用型人才研究与实践》
项目编号：BKYB2011099
关键词 辅导员 特点 思想政治教育
一、正确认识辅导员工作
辅导员工作是一项神圣而光荣的职业，辅导员作为大学生健康成长的指导者和引路人，对高校稳定、社会发展有着重大的影响。辅导员承担着学生的日常教育管理、素质拓展、学业指导、就业指导等与学生全面健康成长成才息息相关的工作，是学生成长最直接的引导者，是高校稳定的直接维护者，是校园文化建设的直接组织者，是学风建设的直接实施者，是大学精神的直接营造者与传播者。辅导员必须强化理论武装、提升业务能力，开拓创新、扎实工作，才能成为合格的思想政治教育工作者，充分实现自身的价值，教育服务好学生。
二、辅导员工作面临的一些问题
1.辅导管理手段单一
当前一些辅导员形成了只要学生不出乱子，就是做好了工作。辅导员在班级管理中一直沿用“抓两头，带中间”的工作方法，即抓干部，让其发挥带头作用;关注犯过错误的学生，千万别让他们再捅漏子。而对于占多数的中间学生，辅导员就很少过问了，这些学生因此感到失落和压抑。因此，尽管做了不少辛苦的工作，但在心理上与青年学生似乎总是处在一种游离状态，难以渗透、难以走进学生心理。管理手段也局限于开会，谈话等正面接触形式。
1.当代大学生集体观念和责任意识弱
当高等教育规模的不断扩大，完全学分制使得学生年级和班级概念打破，学生的集体主义观念和团体意识渐趋淡化。代大学生大多对变革创新有着强烈的渴望，他们希望在不拘泥于传统的情况下实现自我。从整体来看，当代大学生的思想状况是积极向上的。但是在部分大学生身上仍有一个不可忽视的问题，即责任意识淡薄。集中表现为我行我素、唯我独尊。处理人际关系的时候，不少学生都认为“人不犯我，我不犯人”、“事不关己，高高挂起”的处事态度，这直接导致了集体组织活动缺乏足够的活力，也说明了同学们之间相互合作的意识及能力亟待加强。
2.当代大学生心理承受能力弱
经调查，现在的大学生过于以自我为中心，因为一点小事受挫，就会感觉人生毫无价值，受到挫折。特别是当代大学生所处的特殊的环境，为了在激烈的竞争中取得胜利，他们几乎全身心投入到学习中， 学校的应试教育制度、家长的过度保护使得这些学生心理变得脆弱、缺乏应对挫折的承受能力。在生活、交往、情感、学习、就业等方面遇到一些小小的挫折对于他们而言就很难承受，以致出现心理失衡，甚至发生离校出走、自杀等事件。
三、解决当前辅导员工作所面临的措施及途径
1.辅导员要有充足的科学文化知识及基本素质
学习科学文化知识是学生的重要活动，也是大学辅导员对学生进行了解与管理的基本途径。大学辅导员只有具备相应的文化知识，才能够对学生的学习方法、学习态度以及学习效果等进行掌握，从而确保辅导工作符合教育的规律。大学辅导员应当具备的基本素质包括：较高的思想政治修养水平、充足的知识储备以及过硬的心理素质等。大学辅导员在不断地提高自身素质水平的同时，还应当提高与基本素质息息相关的能力。一个合格的大学辅导员只有具备了上述的基本素质，才能够有效地促进学生的学习、品德以及身心健康的发展，才能够在高校的教育管理工作中发挥出重要的作用。
2.要教育学生的前提是了解学生
大学生正处在世界观、人生观、价值观发展、定型的关键时期，对事物有自己独立的见解，同时又缺乏一定的社会经验而极易受到外界的影响。辅导员首先应当具有敏锐的观察能力，能够及时认清学生近期的思想状况，清楚地了解学生之间存在的各种问题，这样之后才能有的放矢，有效地解决问题。另外辅导员有必要深入到学生班级、宿舍，与普通同学、党员、学生干部进行交谈，从而使自己更加贴近和了解学生，我们的工作也能够更广泛深入进行。作为新时期的大学生，尽管可能都懂得一些法律知识，辅导员有义务利用自己所掌握的知识，帮助学生解决问题，引导他们合法处事，使其正确认识法律的作用，避免走向误区。
3.以身作则，争做学生的表率
“养不教、父之过，教不严，师之惰”，“身教重于言教”，尤其作为是与学生接触得最多的辅导员。辅导员不仅是大学生在校期间“任课”时间最长，同时也是“课程”最多的教师。一个好的辅导员会对学生的一生都造成不小的影响。辅导员的工作态度和个人作风会直接影响到学生的务实精神培养。所以，但凡要求学生做到的，辅导员就首先要做到。要成为一个好的辅导员，良好的人格、学识魅力都是必不可少的。所以好的辅导员不仅应用自己的人格魅力来感动学生，还用自己的学识魅力来征服学生，也用自己的行动来带动学生，更用自己的真心和努力去塑造学生。
4.关心贫困生的成长
学校中的贫困生大多来自农村、其拮据的经济条件和家庭环境造成其内心自卑，自我封闭，性格孤僻，难以融入集体。辅导员要积极采取有效的措施帮助他们。根据大学生身心发展的特点及教育规律，制订出与大学生心理素质相适应的教育计划，敲定相应的内容、方法来帮助大学生，以求培养出其优良的心理素质及自尊、自律、自爱、自强的健康的人格。
5.工作有恒心，紧抓日常管理
在对学生进行日常管理的过程中，“以人为本，宽严相济”的原则是辅导员应该遵循的。在日常的思想政治教育工作中，辅导员要以真挚的感情启迪学生，用科学的理论武装学生，使自己做到情理交融、循循善诱，并在此过程中渐渐形成具有个人风格的、富有成效的工作方法和工作思路，成为一名优秀的辅导员。
参考文献：
[1]刘海存.高校辅导员的角色定位.南京工业大学学报（社会科学版），2005（4）
[2]尹舟会.构建高校辅导员队伍建设的长效机制.武汉冶金管理干部学院学报，2007（3）
广东省教育厅教改项目《立足广东经济建设以校企、学用结合模式培养地方电力行业应用型人才研究与实践》
项目编号：BKYB2011099