【摘 要】
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电视新闻的回访式报道山西黄河电视台甫晓明回访式报道就是对曾经报道过的新闻事实，通过选取新的报道角度。重新进行采访的一种报道方式。如１９９６年４月１日中央电视台《焦点访谈》制作
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电视新闻的回访式报道山西黄河电视台甫晓明回访式报道就是对曾经报道过的新闻事实，通过选取新的报道角度。重新进行采访的一种报道方式。如１９９６年４月１日中央电视台《焦点访谈》制作的特别节目《再聚焦》和１９９５年１０月１８日山西黄河电视台《黄河新闻》制作的...
Retrospective reports on TV news The Xiaoxiaoming retribution report by Shanxi Yellow River Television is a news fact that has been reported by selecting a new coverage point. One way to cover the interview. Such as April 1, 1996 CCTV “Focus Interview” produced a special program “refocus” and October 18, 1995 Shanxi Yellow River TV “Yellow River News” produced ...
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摘 要： 有效教学是每个老师在教学中不可避免要遇到的难题。面对不同的学生，如何打开学生的心门进行有效教学是每个老师必须探讨的问题。只有有效教学才能真正达到国家、学校或老师想要达到的教学目的。 关键词： 初中语文 阅读教学 有效性 初中语文的阅读教学对学生的重要性是多方面，因为语文阅读能力的培养对学生的发展有深远的意义。无论学生将来想在哪方面取得成就，语文阅读能力都是一块垫脚石，一个不具备基本阅
公路勘察设计的自动化、 一体化涉及GPS、摄影测量、遥感地质、数字地面模型及路线桥染CAD等多种学科与技术， 集成技术是实现不同子系统协同化、一体化作业的核心，研究以面向对
摘 要： 语文教学应高举人文性伟大旗帜，让语文课堂充满诗意。在教学实践中可尝试诗意导入式、巧妙穿插式、诵读涵咏式、竞赛抢答式和自由表现式。 关键词： 语文教学 人文 诗意 语文教师应高举人文性伟大旗帜，让语文课堂充满诗意，体现以人的发展为本的教育理念，让诗意像情感的精灵，飞入语文课堂，带给学生美的期待。让语文课堂充满诗意，是一种教学观念、一种艺术境界。让语文课堂像诗一样意境优美，像诗一样蕴涵丰
摘 要： 本文从高中“新课标”出发，立足个人的教学实践，探讨语文教学的根本问题：认清教的是什么。只有认清教的是什么，我们才能讨论教学方法的优劣，才能评判教学效益的好坏。 关键词： 高中语文 课堂教学 实效性 课标指出：“文学作品的阅读鉴赏，往往带有更多的主观性和个人色彩。应引导学生设身处地感受体验，重视对作品中形象和情感的整体感知与把握，注意作品内涵的多义性和模糊性，鼓励学生积极地、富有创意地
摘 要： 一些学校为了追求升学率，往往是考试考什么就让教师教什么，忽视了对学生阅读能力的培养。基于此，文章从高中语文阅读能力本质与意义、高中语文阅读能力培养的方法与技巧两方面作阐述。 关键词： 高中语文 阅读能力培养 误区 方法 阅读小到个人，是提高写作能力和听说能力的基础，是学习工作的基础；大到与国家、社会密切相关，特别是在推进素质教育的今天，培养阅读能力有利于及时获得较多新信息，跟上时代节
摘 要： 文章通过朗读教学，提出要重视范读，读中领会语言文字的意思及思想感情；依据教材指导朗读，领会句子的意思及思想感情；重点段落，着重朗读，领会每个自然段的意思及思想感情；多种形式阅读，领会文章的意思及思想感情；熟读成诵，激发兴趣，领会文章的意思及思想感情。 关键词： 小学语文 阅读教学 朗读训练 小学语文教学大纲明确指出：“朗读能发展学生的思维，激发学生的情趣。学生朗读能力逐步提高，对课文
提出一个新的递阶控制的分解协调方法，它是由最优化问题的直接梯度解及性能函数的一个柔性分解组成．通过性能函数分解的自由度得到所需要的混合结构控制律，其下层控制器是闭环控
文章提出了用集成节能技术装备冶金炉窑的命题。对集成节能技术的构成、要求和冶金炉窑采用集成节能技术的诸多关键问题提出了看法。
The paper presents the proposition o
摘 要： 语文和数学一样，同属于基础学科。学好语文学科，对学生个人未来的发展具有极其重要的意义。小学语文学科的教学应以引导学生入门为主，教给学生简单的听说读写的知识和方法，使学生爱上语文学习。在小学教育阶段，更应该注意对孩子学习兴趣的激发、孩子良好学习习惯的培养，而非注重一个个冰冷的分数。如果在小学阶段，孩子们产生了对学习的兴趣，养成了良好的学习习惯，掌握了一定的学习方法，则对他们今后的学习生活和