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家国情怀是一个人对自己国家和人民所表现深情大爱，它是爱国主义教育的重要内容。历史课堂承担着培养学生家国情怀的重任。文章对培养学生家国情怀的途径进行了探究。
初中历史课堂培养学生家国情怀浅探
【摘 要】
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家国情怀是一个人对自己国家和人民所表现深情大爱，它是爱国主义教育的重要内容。历史课堂承担着培养学生家国情怀的重任。文章对培养学生家国情怀的途径进行了探究。
【机 构】
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福建武夷山市第二中学
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2022年25期
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在我国基础教育改革的背景下,培养学生的家国情怀已成为当前高中历史教学工作的一个重大课题。由于教学方法单一、教学程序标准化、学生缺乏探究精神等原因,使历史教学难以取得应有的教学效果。本文以家国情怀为出发点,从教师、学生、教材、教学模式等方面探讨高中学生家国情怀素养的培养策略。
恶性肿瘤是严重影响人类健康、威胁人类生命的主要疾病之一。恶性肿瘤的发生发展过程涉及表观遗传变异、细胞基因组不稳定性、癌基因和抑癌基因突变、免疫逃逸和肿瘤转移等多个因素和步骤,它们之间交互作用共同造成了恶性肿瘤的复杂性和多样性,给肿瘤治疗带来巨大挑战。手术、放射疗法、化学药物治疗虽然在早期的原发性肿瘤的根治上起到了一定的效果,但是仍然存在治疗不彻底,对于晚期以及转移的患者的治疗效果差等问题。靶向治疗
故事具有趣味性、生动性的特点，能够活跃课堂氛围，激发学生学习兴趣。本文提出基于故事的初中历史家国情怀素养培养策略，旨在提高学生学习主动性，使其主动参与课堂，培养初中生的家国情怀素养。
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