【摘 要】
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很多学生对作文一直存在着畏惧心理，作文也常常是言之无物。我认为主要原因是学生对陈旧的作文素材没有激睛，对千篇一律的作文教学失去了兴趣。于是，我决定从学生的兴趣人手，一点
【机 构】
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省农垦总局建三江管理局第二高级中学
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很多学生对作文一直存在着畏惧心理，作文也常常是言之无物。我认为主要原因是学生对陈旧的作文素材没有激睛，对千篇一律的作文教学失去了兴趣。于是，我决定从学生的兴趣人手，一点点地激发起学生写作的热情。许多学生特别喜欢唱歌，于是我就让学生从品读歌词开始养成积累写作素材的习惯。有时学生犯了一些小错误，我会“惩罚”他们唱歌，被“惩罚”的学生不但不感到自卑或尬尴，反倒欣然接受。
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