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在教研活动中,我们经常采用一课多教、一课多研的形式探求教育策略的有效性,同时,为了提高教研水平,我们在自主研讨的基础上,把专家请进了幼儿园,与专家进行面对面的交流.
探索幼儿科学活动中教育策略的有效性——三改大班科学活动《乌鸦喝水》
【摘 要】
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在教研活动中,我们经常采用一课多教、一课多研的形式探求教育策略的有效性,同时,为了提高教研水平,我们在自主研讨的基础上,把专家请进了幼儿园,与专家进行面对面的交流.
【出 处】
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早期教育（教师版）
【发表日期】
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2010年2期
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