【摘 要】
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演示实验是物理教学方法中的一个重要组成部分,是教学直观化和形象化的重要措施.也是培养学生思维能力的一个重要手段.它不仅可以帮助教师对教材内容进行具体而生动的讲解,还
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演示实验是物理教学方法中的一个重要组成部分,是教学直观化和形象化的重要措施.也是培养学生思维能力的一个重要手段.它不仅可以帮助教师对教材内容进行具体而生动的讲解,还可以启迪学生的思维,发挥他们学习的积极性
Demonstration experiment is an important part of physics teaching method, which is an important measure of visualization and visualization of teaching, as well as an important means of cultivating students’ thinking ability.It not only can help teachers to give a concrete and vivid explanation of teaching materials, but also It can inspire students’ thinking and exert their enthusiasm for learning
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《国家英语课程标准》关于“教学中应注意的问题”部分提出：在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，营造宽松、和谐的学习气氛，学生应是教学活动的中心，教师、教材、教学手段都应为学生的“学”服务。教师应运用有效的奖励机制，引导学生积极参与到教学活动中去，并充当教学活动的主角。 1.值日报告的奖励机制 以往的值日报告基本都是值日的学生
古语云:授人以鱼,只供一饭,授人以渔,则终身受用无穷.近年高考中有这样的一类选择题,题干信息较复杂和生疏,选项的代数表达式也比较复杂,需经过比较繁琐的公式推导过程才能做
确立合理的教学目标，选择适当的教学方法、教学策略，采用有效的教学手段，创设良好的教学环境，从而使我们的物理课堂更具有吸引力、魅力，更容易激发学生的学习热情，增强学生学习的动力.这样既提高了课堂效率，又为学生的自主学习，学习终身打下来坚实的基础.具体如何使我们物理课堂更具有吸引力、魅力.我结合教学实践和实际总结了如下技巧. 1 “巧”引入，导情引思 新颖的引言，巧妙的导语可以激起学生的学习兴趣，
新课程标准提出“在物理教学中，要提倡自主、探究、合作式学习，注重知识与技能，强调学习的过程与方法，并增强了对情感、态度与价值观培养”.我在物理教学中积极进行中学物理教改实验，试用了“单元式自学探究”教学模式，初见成效. “单元式自学探究”教学模式的具体做法是：老师先把教学内容按照需要划分成教学单元，在进行新课时，教师用简单的语言引入新课后，先让学生通读课文了解本单元的基本内容，然后发给学生单元导
平面镜、球面镜、透镜都能成像.它们所成的像有正立、倒立之分；有实像、虚像之别；还有放大、缩小之差.像到镜面的距离亦有远近之别.像所在位置区间也有所不同.这些之间错综复杂，学生往往一时难以掌握.但是，这些之间互相联系、互相制约、互相转化.有着对立统一、量变引起质变等辩证的客观规律.为了便于学生理解和掌握成像规律，笔者作小结四条： 1 像的虚实与正倒有着对应关系 1.1 光学仪器所成的虚像都是正立
Ⅰ. 词汇。（共10小题，每小题1分，共10分） A）根据句意及首字母提示，写出所缺单词。 1. China has a long h____. I love it very much. 2. This k____ of music CDs sells well. 3. We can l____ a lot from watching TV. 4. His sister is a
温度是什么?对于刚接触热学的高中生来说,就只有两点认识:(一)温度就是物体的冷热程度、(二)温度是分子热运动剧烈程度的标志.对于高中学生来说根本无法理解温度这个概念的实
现代教学论认为，教育的本质属性是教师的价值引导和学生自主建构的辩证统一，一个成功的教师，应该是学生的引导者.在教学过程中，教师通过自身的“导演”技巧，引导学生成功演好课堂“舞台剧”.以下结合自己的教学实践，谈几点体会. 1 帮助学生制定具体的学习目标，让学生明确学习方向 教师通过认真钻研教材和大纲，根据学生的实际情况准确地制定学习目标，目标要简明扼要，不要太长.制定具体的学习目标，目的是让学生
电路中含有电流表和电压表以后，电路变得较复杂.解决这类问题的关键是正确认识电表的双重作用.一是指示作用，即电表能指示出电路中的电流或电路两端的电压；二是连接作用，电流表必须串联在电路中，且电流表自身的电阻很小，相当于一根导线.在分析电路时可以把电流表去掉，并用导线替代电流表；电压表必须和被测用电器并联，且电压表电阻很大，相当于断开的开关.特别强调的是：在分析电路时可以把电流表、电压表直接拆除，如影