【摘 要】
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我是一名中学英语教师,从踏上工作岗位那天起,我便与《意林》结下了不解之缘.我平时没什么爱好,唯对《意林》情有独钟.rn课余时间,在《意林》的陪伴下,我度过了美好的青春时光,从中汲取知识的营养,慢慢地有了写作热情.于是我试着写一些文学类的稿件.一开始,我写了一篇篇稿件投给各种报刊,都如泥牛入海.
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我是一名中学英语教师,从踏上工作岗位那天起,我便与《意林》结下了不解之缘.我平时没什么爱好,唯对《意林》情有独钟.rn课余时间,在《意林》的陪伴下,我度过了美好的青春时光,从中汲取知识的营养,慢慢地有了写作热情.于是我试着写一些文学类的稿件.一开始,我写了一篇篇稿件投给各种报刊,都如泥牛入海.
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写作教学是语文教学中重要的一环,对提升学生的核心素养起着至关重要的作用.但目前的中学语文教学因为知识点繁杂、所考内容零散,很多一线语文教师认为,与其费心费力研究写作教学而徒劳无功,不如多讲讲阅读理解,多背背语文基础,以提高学生语文成绩,所以从思想上没有引起足够的重视,方法上也很少采用系统化的指导,无法满足学生在写作方法指导和思维训练上的需求.文章针对初中语文写作教学的现状,结合理论学习与教学实践,进行主题型序列化写作教学的研究.
语文是小学阶段一门重要的课程,具有重要的德育意义,这就要求小学语文教师在开展阅读教学的过程中,紧紧围绕学科核心素养的要求做好教学模式的优化.作为小学教育工作者,要积极在核心素养视域下思考语文阅读教学活动的现状,多角度分析问题.从目前的教学现状出发来展开深度探究,促进小学语文阅读教学活动的有效开展.
为了更好地开展小学生语文能力的综合培养,文章主要对小学语文中高年级阅读教学方法进行分析,文章首先阐述了良好的阅读方法在小学语文教学中的重要性,之后介绍了小学语文阅读教学方法中常见的分类,然后对小学语文中高年级阅读教学方法中存在的问题进行分析,最后针对如何提高高年级小学语文阅读教学方法措施做出具体的总结概括.希望文章能够给相关教师带来启发和帮助,使高年级小学语文阅读教学朝着更加有创意、效率、自主的方向发展.
在一次私董会上,我给大家讲了三个概念:自污、示弱、看淡.rn这三件事,看上去都是把自己踩在地板上摩擦.凭什么,有必要吗?rn自污rn我在朋友圈里、微博上从来不维护自己所谓“高大上”的形象,而是经常用小龙虾、丑照、段子手来自黑,为什么?
前两天去南京调研,碰到一个企业家朋友,差不多跟我同岁,叫作石俊峰,大学学的是化学,毕业之后到南京一家汽车工厂当技术员,后来当上了这家汽车工厂研究所所长.
我们现在再来看人类的创新图景,会发现它呈现为两个面向.第一是在时间维度上,它是在一棵创新之树上慢慢长出来,最后结成的果子.第二个是空间维度.而在空间维度上变成了一张创新之网,它是各种节点连接到一起后涌现出来的总体现象.rn为了说明这两个维度,再举一个大家天天都见得到的例子——可口可乐.可口可乐每天在全球要销售7000万罐左右,可以说20世纪工业化最好的一个成果就是可口可乐,它就是时间之树上长出来的东西.
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在科技和医学都不发达的古代,一旦来了疫情如何应对?其实,古人也很有智慧,有很多防治的办法,如药酒、掩埋尸体、建隔离医院、药物医治等.rn秦朝的“疠迁所”rn秦朝时就设有疠迁所,是当时专门收容麻风病人的隔离治疗医院,距今已有2200多年的历史,应该是世界上最早的麻风病隔离医院.
随着教育改革的持续深入,高效课堂成为不同阶段教师的重点研究内容.对小学数学教学来讲,教师为了实现这一教学目标,并实现学生多元能力的发展,需要从教学内容、教学方式和理论等角度入手,借此来打造全新的数学教学体系,引导学生在丰富教学内容的吸引下,自主进行学习,实现自我能力和素养的多元化发展.文章针对新时期如何打造小学数学高效课堂进行探究,并提出相关看法,以期为教师的教学改革提供更多参考.